Ещё раз про образование
В отличие от моего предыдущего поста, в забавной книжке Ричарда Фарсона "Парадоксы лидерства" понятия "образование" и "обучение" противопоставляются с совершенно обратной стороны:
"Обучение подразумевает овладение техниками. Поэтому оно делает людей похожими друг на друга, потому что все изучают одно и то же.
Образование даёт не техники, а информацию - знания, которые в добросовестных руках становятся ключом к пониманию сути происходящего. Оно ведёт к мудрости, побуждая человека пересматривать собственный жизненный опыт, в результате чего он обретает индивидуальность, лучше понимает самого себя, начинает видеть свои слабые и сильные стороны и избавляется от предубеждений и предрассудков. Образование создаёт условия для проявления нестандартного, независимого мышления и искренности."
Несмотря на то, что книжка весьма интересна необычными мыслями, на это мне есть что возразить. Возвращаясь к своему высшему образованию - да, оно действительно дало информацию, но стала ли она тем самым ключом к мудрости? Если бы и стала - чего стоит ключ без двери? Дверь без ключа можно взломать, а ключ без двери можно только куда-нибудь сунуть и забыть. Да фиг с ними, с метафорами - проще говоря, информация и знания сами по себе не дают способности делать из них выводы и принимать на их основе решения. А именно этому нужно учить.
По поводу "овладения техниками" согласен - оно лишь приучает к стереотипам и шаблонности. Но это совсем не то "обучение", которое "восхваляет" предыдущий пост. Ну, называть можно что угодно чем угодно, на суть это не влияет.
"Обучение подразумевает овладение техниками. Поэтому оно делает людей похожими друг на друга, потому что все изучают одно и то же.
Образование даёт не техники, а информацию - знания, которые в добросовестных руках становятся ключом к пониманию сути происходящего. Оно ведёт к мудрости, побуждая человека пересматривать собственный жизненный опыт, в результате чего он обретает индивидуальность, лучше понимает самого себя, начинает видеть свои слабые и сильные стороны и избавляется от предубеждений и предрассудков. Образование создаёт условия для проявления нестандартного, независимого мышления и искренности."
Несмотря на то, что книжка весьма интересна необычными мыслями, на это мне есть что возразить. Возвращаясь к своему высшему образованию - да, оно действительно дало информацию, но стала ли она тем самым ключом к мудрости? Если бы и стала - чего стоит ключ без двери? Дверь без ключа можно взломать, а ключ без двери можно только куда-нибудь сунуть и забыть. Да фиг с ними, с метафорами - проще говоря, информация и знания сами по себе не дают способности делать из них выводы и принимать на их основе решения. А именно этому нужно учить.
По поводу "овладения техниками" согласен - оно лишь приучает к стереотипам и шаблонности. Но это совсем не то "обучение", которое "восхваляет" предыдущий пост. Ну, называть можно что угодно чем угодно, на суть это не влияет.