образовательное
У детей поменялась классная руководительница. Вообще не ожидали, но человек заболел и вообще не ясно, вернётся ли она в профессию вообще. Детям дали новенькую. Плюс в том, что наконец-то кто-то разбирается в новых технологиях, а то учителя начальных классов это сильно не любят, виртуальные собрания не умеют, весь локдаун я про это рассказывала.
Минус в том, что ей горит всё переделать и сделать по новому.
А в Германии четвёртый класс вообще-то решающий - по итогам первой половины года учителя определяют уровень учеников и дают направление на дальнейшее образование - среднюю школу, чуть получше (Realschule) и гимназию.
Я была полностью расслабленной потому, что дети за первых два года научились самостоятельно делать уроки, получать очень хорошие оценки и была уверена, что четвёртый класс они легко проучатся и потом пойдут в гимназию. Сложности я ожидала с пятого класса (новая школа, другие учителя, ко всему надо привыкнуть и адаптироваться). За летние каникулы они все успешно всё забыли и с 10го августа "повторяют" программу третьего класса, чтобы втянуться. Учительница расписала новый учебный план на весь год, выдала его детям и я не знаю, что произошло дальше - она выключила мозги, что-ли? Они играют в игры (с этим я согласна), учаться социальной коллективной ответственности (это когда соседа наказывают вместе с нарушителем порядка просто потому, что он его не остановил) - уже и дети поняли, насколько это нечестно и насколько повысился градус агрессии в классе, половину урока им разрешают бегать и сбрасывать пар (я даже с этим согласна) и не задаёт никакой домашней работы (то она болеет, то ещё кто-то, а она замещает в другом классе, то забыли, то слишком жарко)...
В итоге дети нихрена ничему не учатся, программу за третий класс до сих пор не повторили (дети месяц отходили в школу, а первые классные работы всё ближе и ближе), родители уже организованно пожаловались, но пока там что-то изменится, а и нечему меняться - педагогов не хватает и школа будет держаться за эту до конца или вообще никакой не будет...
В следующем году им всё равно школу менять - куда кривая завезёт, там и будут учиться. В конце концов, можно из любой школу перебраться на высокий уровень и я сама тому пример. Но проще же не просрать этот год, а попасть в гимназию сразу и оттуда уже решать, нужна она или нет. И это более удобный вариант по логистике.
Короче, вспоминаю опыт локдауна с репетиторством дома (догадайтесь с трёх раз, на чьи плечи это ляжет), работаю в библиотеке до обеда, к двум домой мотивировать этих двух на "ненужные" домашние задания", потом таеквандо (хорошо, хоть не каждый день), а потом "отдохнувшая" я со свежими силами сядет ещё на пару часиков дома за библиотечную работу.
Если я проработаю всю работу на работe и приеду домой в пять вечера, то стопроцентно они найдут тысячу и одну причину, почему вот как раз сегодня лучше не делать ничего, а вот завтра стопудово как начнём! Поэтому нетушки, еду домой, смотрю грозно, и безжалостно заставляю детей учиться по одной страничке в день из каждого предмета. Ну просто изверг, а не мать.
Блять, за что?
Минус в том, что ей горит всё переделать и сделать по новому.
А в Германии четвёртый класс вообще-то решающий - по итогам первой половины года учителя определяют уровень учеников и дают направление на дальнейшее образование - среднюю школу, чуть получше (Realschule) и гимназию.
Я была полностью расслабленной потому, что дети за первых два года научились самостоятельно делать уроки, получать очень хорошие оценки и была уверена, что четвёртый класс они легко проучатся и потом пойдут в гимназию. Сложности я ожидала с пятого класса (новая школа, другие учителя, ко всему надо привыкнуть и адаптироваться). За летние каникулы они все успешно всё забыли и с 10го августа "повторяют" программу третьего класса, чтобы втянуться. Учительница расписала новый учебный план на весь год, выдала его детям и я не знаю, что произошло дальше - она выключила мозги, что-ли? Они играют в игры (с этим я согласна), учаться социальной коллективной ответственности (это когда соседа наказывают вместе с нарушителем порядка просто потому, что он его не остановил) - уже и дети поняли, насколько это нечестно и насколько повысился градус агрессии в классе, половину урока им разрешают бегать и сбрасывать пар (я даже с этим согласна) и не задаёт никакой домашней работы (то она болеет, то ещё кто-то, а она замещает в другом классе, то забыли, то слишком жарко)...
В итоге дети нихрена ничему не учатся, программу за третий класс до сих пор не повторили (дети месяц отходили в школу, а первые классные работы всё ближе и ближе), родители уже организованно пожаловались, но пока там что-то изменится, а и нечему меняться - педагогов не хватает и школа будет держаться за эту до конца или вообще никакой не будет...
В следующем году им всё равно школу менять - куда кривая завезёт, там и будут учиться. В конце концов, можно из любой школу перебраться на высокий уровень и я сама тому пример. Но проще же не просрать этот год, а попасть в гимназию сразу и оттуда уже решать, нужна она или нет. И это более удобный вариант по логистике.
Короче, вспоминаю опыт локдауна с репетиторством дома (догадайтесь с трёх раз, на чьи плечи это ляжет), работаю в библиотеке до обеда, к двум домой мотивировать этих двух на "ненужные" домашние задания", потом таеквандо (хорошо, хоть не каждый день), а потом "отдохнувшая" я со свежими силами сядет ещё на пару часиков дома за библиотечную работу.
Если я проработаю всю работу на работe и приеду домой в пять вечера, то стопроцентно они найдут тысячу и одну причину, почему вот как раз сегодня лучше не делать ничего, а вот завтра стопудово как начнём! Поэтому нетушки, еду домой, смотрю грозно, и безжалостно заставляю детей учиться по одной страничке в день из каждого предмета. Ну просто изверг, а не мать.
Блять, за что?