А ты педагог какой формации?
Одно из самых древних развлечений, которые придумал себе человек, связаны с воспитанием 
своих и чужих детей. Человек придумал множество слов, идей, подходов, обозначающих это развлечение: воспитание, формирование, обучение, образование, приобщение... Различают эти понятия лишь специалисты. А развлекаются практически все, дети не исключение.
Из множества педагогических концепций выделим три четко различающихся типа, которые разделяют педагогов на три лагеря:
1. Растительная педагогика
Дети - цветы жизни. До 7 лет живут в детском саду и украшают своим цветущим видом любой рекламный ролик. Конечно, поливать и подкармливать особыми удобрениями, а также утеплять в холодное время года желательно. Тогда они вырастают более крепкими и умными. Но и без этих изысков, вырастая как сорняки, становятся даже более приспособленными к жизни. Сторонники растительной педагогики часто говорят приблизительно следующее: "Ребёнку очень многое дано от рождения (от Природы, от Бога, от мамы). Взрослые, активно вмешиваясь в процесс созревания, нарушают ход естественного взросления, в результате нарушается природная человеческая основа. Отсюда - болезни, страхи, нарушения целостности."
.
2 Животная педагогика
Вы видели как лайка обучает своих щенков? Принцип прост: делай как я! Ученику предъявляется образец действия. Действие многократно воспроизводится под контролем педагога, у ученика постепенно возникает навык, который в идеале доводится до автоматизма. Это относится и к обучению, но к правилам поведения - в первую очередь. Так учат переходить дорогу на зелёный цвет светофора, так учат умножать "в столбик", так учат грамотно писать, так учат уважать старших. Представители животной педагогики хорошо знают: воспитание процесс искусственный. От Бога человек не получает навыка перехода на зелёный цвет.
3. Человеческая педагогика
О! - подумал уважающий себя читатель - до моего пункта дошли!
Да?.. - спросил я подозрительно. А сформулировать можно? Во что верит педагог, стоящий на позиции человеческой педагогики? Из чего исходит? Что его принципиально отличает от первых двух?
ЗЫ. Кроме выше обозначенных есть ещё один тип педагогики, последний и загадочный.
4. Слишком человеческая. Но об этом как-нибудь в следующий раз...
своих и чужих детей. Человек придумал множество слов, идей, подходов, обозначающих это развлечение: воспитание, формирование, обучение, образование, приобщение... Различают эти понятия лишь специалисты. А развлекаются практически все, дети не исключение.
Из множества педагогических концепций выделим три четко различающихся типа, которые разделяют педагогов на три лагеря:
1. Растительная педагогика
Дети - цветы жизни. До 7 лет живут в детском саду и украшают своим цветущим видом любой рекламный ролик. Конечно, поливать и подкармливать особыми удобрениями, а также утеплять в холодное время года желательно. Тогда они вырастают более крепкими и умными. Но и без этих изысков, вырастая как сорняки, становятся даже более приспособленными к жизни. Сторонники растительной педагогики часто говорят приблизительно следующее: "Ребёнку очень многое дано от рождения (от Природы, от Бога, от мамы). Взрослые, активно вмешиваясь в процесс созревания, нарушают ход естественного взросления, в результате нарушается природная человеческая основа. Отсюда - болезни, страхи, нарушения целостности."
.
2 Животная педагогика
Вы видели как лайка обучает своих щенков? Принцип прост: делай как я! Ученику предъявляется образец действия. Действие многократно воспроизводится под контролем педагога, у ученика постепенно возникает навык, который в идеале доводится до автоматизма. Это относится и к обучению, но к правилам поведения - в первую очередь. Так учат переходить дорогу на зелёный цвет светофора, так учат умножать "в столбик", так учат грамотно писать, так учат уважать старших. Представители животной педагогики хорошо знают: воспитание процесс искусственный. От Бога человек не получает навыка перехода на зелёный цвет.
3. Человеческая педагогика
О! - подумал уважающий себя читатель - до моего пункта дошли!
Да?.. - спросил я подозрительно. А сформулировать можно? Во что верит педагог, стоящий на позиции человеческой педагогики? Из чего исходит? Что его принципиально отличает от первых двух?
ЗЫ. Кроме выше обозначенных есть ещё один тип педагогики, последний и загадочный.
4. Слишком человеческая. Но об этом как-нибудь в следующий раз...