Пост из прошлого - Рожденная свободной
Пользуясь временным своим "оффлайном" я решила показать несколько постов, которые уже публиковались в нашем ЖЖ - на заре его существования, а потому их не видели многие нынешние читатели. Меж тем, эти посты - авторские и чем-либо мне важны. В общем, сегодняшний пост в оригинале был выложен здесь, ну а все посты рубрики "пост из прошлого" смотрим здесь.
Решив в кои-то веки сделать уборку в родных катакомбах, по привычке называемых мамой моей комнатой, и начав разгребать завалы в ближайшем ящике, обнаруживаю свою детскую «тетрадку-анкету» и прочитываю собственноручные каракули: «Моя самая любимая книга - это «Рожденная свободной» Джой Адамсон». Моментально всплывают светлые воспоминания из нужной (?) ячейки моей не совсем оперативной, но довольно-таки неплохой (временами) памяти…
***
…как и положено по утопическим представлениям о детях-вундеркиндах, семилетняя девчушка, уютно устроившись на кожаном диване, под теплым одеяльчиком, увлеченно читает Книгу, отвлекаясь на редкое погрызывание сочного яблока. Она узнает сейчас самое главное, маленький мозг впитывает словопульсы, рассказывающие о том, чего она за свою только начатую жизнь ещё не видела. Голубые глаза широко распахнуты, а длинные светлые ресницы слегка подрагивают от удивления, увлечения и простого напряжения глазных мышц: напрасно бабушка третий час зовет девочку гулять, от книжки малышку просто не оторвешь…
***
Книга эта осталась в моей памяти совсем размытым, нечетким, но ослепительно ярким и лучистым моментом: повесть о львице, рожденной свободной, выросшей рядом с людьми и полюбившей их, но оставшейся свободной, отдавшей все и сохранившей только эту Гордую и Царственную Свободу. Прекрасная, волшебная книга. Смотрю… и детские воспоминания сменяет взрослое переживание, глухая боль: что же мне делать с той львицей, которой я восхищаюсь не в книжном иллюзорном мире, которая для меня лучше и нужнее всех, которую люблю? Что делать с этой львицей, рожденной свободной и живущей для свободы? Она горда и независима, она не ограничена ни в чем, свобода - самое её. А я пытаюсь её удержать, оградить и тем ограничить. Я люблю мою свободную львицу, но ненавижу её свободу. Потому что свобода ставит её за рамки. За рамки меня, за рамки моей любви…
Свобода и любовь взаимоисключают друг друга. Или нет? Можно ли любить, быть любимым и оставаться свободным.
Оставлять свободу любимому человеку… себе…
Или оставлять свободу за гранью отношений, оставлять, как пережиток, ненужный в этом симбиозе. Оставлять себе или за собой?
***
Сложно… Семилетний ребенок восхищается свободной львицей, семнадцатилетняя девушка любит её, но обе они не могут понять главного: а чего, они и сами не знают. Оставим одну - глотать строчки о «Рожденной свободной», давно забывшую о совсем ненужном огрызке яблока, вторую - глотать слезы из-за рожденной свободной, не вспоминающую о ненужном мире вне…
Решив в кои-то веки сделать уборку в родных катакомбах, по привычке называемых мамой моей комнатой, и начав разгребать завалы в ближайшем ящике, обнаруживаю свою детскую «тетрадку-анкету» и прочитываю собственноручные каракули: «Моя самая любимая книга - это «Рожденная свободной» Джой Адамсон». Моментально всплывают светлые воспоминания из нужной (?) ячейки моей не совсем оперативной, но довольно-таки неплохой (временами) памяти…
***
…как и положено по утопическим представлениям о детях-вундеркиндах, семилетняя девчушка, уютно устроившись на кожаном диване, под теплым одеяльчиком, увлеченно читает Книгу, отвлекаясь на редкое погрызывание сочного яблока. Она узнает сейчас самое главное, маленький мозг впитывает словопульсы, рассказывающие о том, чего она за свою только начатую жизнь ещё не видела. Голубые глаза широко распахнуты, а длинные светлые ресницы слегка подрагивают от удивления, увлечения и простого напряжения глазных мышц: напрасно бабушка третий час зовет девочку гулять, от книжки малышку просто не оторвешь…
***
Книга эта осталась в моей памяти совсем размытым, нечетким, но ослепительно ярким и лучистым моментом: повесть о львице, рожденной свободной, выросшей рядом с людьми и полюбившей их, но оставшейся свободной, отдавшей все и сохранившей только эту Гордую и Царственную Свободу. Прекрасная, волшебная книга. Смотрю… и детские воспоминания сменяет взрослое переживание, глухая боль: что же мне делать с той львицей, которой я восхищаюсь не в книжном иллюзорном мире, которая для меня лучше и нужнее всех, которую люблю? Что делать с этой львицей, рожденной свободной и живущей для свободы? Она горда и независима, она не ограничена ни в чем, свобода - самое её. А я пытаюсь её удержать, оградить и тем ограничить. Я люблю мою свободную львицу, но ненавижу её свободу. Потому что свобода ставит её за рамки. За рамки меня, за рамки моей любви…
Свобода и любовь взаимоисключают друг друга. Или нет? Можно ли любить, быть любимым и оставаться свободным.
Оставлять свободу любимому человеку… себе…
Или оставлять свободу за гранью отношений, оставлять, как пережиток, ненужный в этом симбиозе. Оставлять себе или за собой?
***
Сложно… Семилетний ребенок восхищается свободной львицей, семнадцатилетняя девушка любит её, но обе они не могут понять главного: а чего, они и сами не знают. Оставим одну - глотать строчки о «Рожденной свободной», давно забывшую о совсем ненужном огрызке яблока, вторую - глотать слезы из-за рожденной свободной, не вспоминающую о ненужном мире вне…