Все о том же...
Вот никак не стремлюсь пропагандировать домашнее образование детей - слишком много для него должно сложиться довольно специфических благоприятствующих обстоятельств, - но неизбежно получается, что тут и там вылазят свои плюсы, которые прежде и в голову не приходили. Как это часто (у меня) бывает, принимаешь внезапное решение на чистой интуиции (за несколько дней до начала учебного года - так у меня сложилось в прошлом году), а оно потом обрастает жирными рациональными доводами "за", с которыми сложно поспорит. Так вот, мне только что пришло в голову, что дети у меня ни разу за прошедший учебный год серьезно не болели.
Весь предыдущий учебный год, когда в школу ходили двое старших, болели стабильно каждый месяц, все вместе, еще и меня заражая, и почти каждый раз доходило до врачей и антибиотиков - на все это уходили чудовищные силы... Вот правда, самововлечение в школьную программу по трудоемкости своей не сравнимо с ролью родителей постоянно болеющих детей...
То есть, да, понятно, что полноценный хоумскулинг все равно в идеале дополняется правильной социализацией (спорт, музыка, прочие курсы), которая влечет за собой риск заражения активными инфекциями. Однако: 1) контактов заметно меньше, чем у школьников, 2) домашние дети хорошо высыпаются, правильно питаются и имеют заметно меньше стрессов - отсюда и иммунитет более сильный.
Если в свое время (всего 5 лет назад) я еще с трудом понимала людей, принципиально отказывающихся от детского сада, то теперь не только целиком на их стороне, да еще и младшую школу сюда же включаю. Если есть реальная возможность подержать детей подольше дома - она окупается. Даже в краткосрочной перспективе.
Про долгосрочную перспективу если задумаемся, тут два сразу плюса в голову приходят:
1) легче выстроить хорошие отношения с детьми на всю жизнь (где вовлеченность, там понимание);
2) когда ребенок на экстернате, у него вырабатываются правильные навыки для сдачи экзаменов формата ЕГЭ.
Недавно на Дожде писали ЕГЭ по английскому носители языка - профессиональные репетиторы, журналисты, переводчики президентского уровня, самая элита. Результаты были 85-95 из 100, только у одного британца 99. Критиковалили страшно. Это я к тому, что у нормальных людей не накачаны нужные мышцы для тестирования в таком формате. Если же ребенокс первого класса все предметы подобным образом сдает, то (при всех "но", их и в обычном скулинге не меньше) ему как раз это влегкую идет, в силу привычности формата.
Весь предыдущий учебный год, когда в школу ходили двое старших, болели стабильно каждый месяц, все вместе, еще и меня заражая, и почти каждый раз доходило до врачей и антибиотиков - на все это уходили чудовищные силы... Вот правда, самововлечение в школьную программу по трудоемкости своей не сравнимо с ролью родителей постоянно болеющих детей...
То есть, да, понятно, что полноценный хоумскулинг все равно в идеале дополняется правильной социализацией (спорт, музыка, прочие курсы), которая влечет за собой риск заражения активными инфекциями. Однако: 1) контактов заметно меньше, чем у школьников, 2) домашние дети хорошо высыпаются, правильно питаются и имеют заметно меньше стрессов - отсюда и иммунитет более сильный.
Если в свое время (всего 5 лет назад) я еще с трудом понимала людей, принципиально отказывающихся от детского сада, то теперь не только целиком на их стороне, да еще и младшую школу сюда же включаю. Если есть реальная возможность подержать детей подольше дома - она окупается. Даже в краткосрочной перспективе.
Про долгосрочную перспективу если задумаемся, тут два сразу плюса в голову приходят:
1) легче выстроить хорошие отношения с детьми на всю жизнь (где вовлеченность, там понимание);
2) когда ребенок на экстернате, у него вырабатываются правильные навыки для сдачи экзаменов формата ЕГЭ.
Недавно на Дожде писали ЕГЭ по английскому носители языка - профессиональные репетиторы, журналисты, переводчики президентского уровня, самая элита. Результаты были 85-95 из 100, только у одного британца 99. Критиковалили страшно. Это я к тому, что у нормальных людей не накачаны нужные мышцы для тестирования в таком формате. Если же ребенокс первого класса все предметы подобным образом сдает, то (при всех "но", их и в обычном скулинге не меньше) ему как раз это влегкую идет, в силу привычности формата.