Российская школа: инновации или обучение «по старинке»?
Господи прости!
Всю жизнь посвятил проблеме технических средств в обучении истории и обществоведению. и вот дожил на старости лет до весёлого времени. Есть, чем пользоваться, но негде. Ибо применение современных мультимедийных технических средств подобно прибиванию золотых подков к копытам дохлой лошади. Ну, зачем электронные доски и проекторы при ТАКОЙ программе, при ТАКИХ учебниках, при "концентрическом" построении курса, при.... при... при... вобщем, при расеянско-фурсенковской школе?