Про преодоление в учебе
Иногда здесь будут появляться мысли. Если они неинтересны, извиняюсь.
Общалась сегодня с однокурсницей, вспоминали былые времена, когда учились на физфаке. И вот зашёл разговор, что ни я, ни она - ну не физики мы. В начале каждого семестра, когда мы видели набор курсов, которые мы будем изучать, ни на один у нас не было реакции «Ура!» Скорее это было чтение списка будущих проблем, которые надо будет побороть. То есть каждый курс мной воспринимался не как «нас ждет интересное», а как «и с этим справимся». Это были годы преодоления, а не увлеченности. Подумали с подругой, а хотели бы мы это поменять или почему мы вообще этим занимались и не бросали? Решили, что все это было ради тусовки. Компания у нас была отличная, а успешно сданные сессии давали ощущение гордости за себя, что смогли и преодолели, но по большому счету было все равно, что сдавать.
А ещё я подумала, что вот в те годы некоторые курсы давались мне совсем тяжело - матан первого семестра, электродинамика вообще мимо прошла, физика лазеров тоже... да по большинству курсов физики мои знания были на уровне «Запомнить и сдать». Совсем наизусть там не выучишь, приходилось и в логику вникать, и суть понимать, но глубокого понимания предмета не было. Но если представить, что вот в такой ситуации брать индивидуальные уроки - пусть условный репетитор объяснит, натаскает, разложит по полочкам - скорее всего понимания будет намного больше и знание предмета будет глубже. Но! Ведь в таком случае у человека не разовьётся умение преодолевать, составлять более-менее цельную картину по обрывкам того, что он смог понять, критического мышления по поводу «тут я поняла, а тут явно что-то не улавливаю», ну и «я смог хоть что-то понять сам». Так что можно и пускай все мои изучения глав физики были урывочны . В жизни мне пригождаются в итоге не они, а именно умение читать, сопоставлять, анализировать и задавать вопросы....
Общалась сегодня с однокурсницей, вспоминали былые времена, когда учились на физфаке. И вот зашёл разговор, что ни я, ни она - ну не физики мы. В начале каждого семестра, когда мы видели набор курсов, которые мы будем изучать, ни на один у нас не было реакции «Ура!» Скорее это было чтение списка будущих проблем, которые надо будет побороть. То есть каждый курс мной воспринимался не как «нас ждет интересное», а как «и с этим справимся». Это были годы преодоления, а не увлеченности. Подумали с подругой, а хотели бы мы это поменять или почему мы вообще этим занимались и не бросали? Решили, что все это было ради тусовки. Компания у нас была отличная, а успешно сданные сессии давали ощущение гордости за себя, что смогли и преодолели, но по большому счету было все равно, что сдавать.
А ещё я подумала, что вот в те годы некоторые курсы давались мне совсем тяжело - матан первого семестра, электродинамика вообще мимо прошла, физика лазеров тоже... да по большинству курсов физики мои знания были на уровне «Запомнить и сдать». Совсем наизусть там не выучишь, приходилось и в логику вникать, и суть понимать, но глубокого понимания предмета не было. Но если представить, что вот в такой ситуации брать индивидуальные уроки - пусть условный репетитор объяснит, натаскает, разложит по полочкам - скорее всего понимания будет намного больше и знание предмета будет глубже. Но! Ведь в таком случае у человека не разовьётся умение преодолевать, составлять более-менее цельную картину по обрывкам того, что он смог понять, критического мышления по поводу «тут я поняла, а тут явно что-то не улавливаю», ну и «я смог хоть что-то понять сам». Так что можно и пускай все мои изучения глав физики были урывочны . В жизни мне пригождаются в итоге не они, а именно умение читать, сопоставлять, анализировать и задавать вопросы....