Про привязанность (2)
Продолжение конспекта по материалам " Теория объектных отношений" Д.Шарфф.
( с моими дополнительными объяснениями)
Изучая стили привязанности у взрослых, Мэйн и Рут Голдвин обнаружили, что они также могут быть безопасными, автономными, допускающими свободное выражение чувств, либо небезопасными. Небезопасная привязанность у взрослых может принимать различные формы:
человек может чрезмерно зависеть от близких отношений, или, наоборот, отвергать потребность в близости и быть болезненно самоуверенным, или испытывать постоянный страх отвержения. Взрослые с безопасной привязанностью воспринимают своих партнёров позитивно, в то время, как индивиды отвергающие близость или испытывающие страх быть брошенными, склонны иметь негативное представление о партнёре.
Мэйн обратила внимание на то, что стратегия привязанности младенца обычно коррелирует со стратегией ухаживающего за ним взрослого. Питер Фонаги показал, что тип привязанности определяется в первую очередь способностью родителя к ментализации - размышлению, обдумыванию, пониманию переживаний ребёнка. Взрослые с привязанностью безопасного типа, гармоничным ощущением собственной истории, автономные от своих родителей и умеющие понимать, что чувствуют их дети, как правило формируют у них безопасную привязанностью. У избегающих, отвергающих взрослых, подавляющих свои эмоции, отрицающих негативные чувства и идеализирующих прошлое, вырастают дети с небезопасной или избегающей привязанностью. Родители с сопротивляющимся или зависимым типом привязанности, имевшие проблемы в детстве и до сих пор не разобравшиеся в отношениях с собственными родителями, могут провоцировать у детей зависимое поведение или сопротивление душевному комфорту. Взрослые, относящиеся к типу с дезорганизованной или неразрешенной привязанностью, не умеют контролировать свои чувства или поведение ( как правило в результате непредсказуемого, травматичного обращения с ними в детстве), воспитывают детей, неспособных структурировать свои эмоциональные переживания и демонстрирующих странные, беспорядочные реакции на этого родителя.
( продолжение следует)
( с моими дополнительными объяснениями)
Изучая стили привязанности у взрослых, Мэйн и Рут Голдвин обнаружили, что они также могут быть безопасными, автономными, допускающими свободное выражение чувств, либо небезопасными. Небезопасная привязанность у взрослых может принимать различные формы:
человек может чрезмерно зависеть от близких отношений, или, наоборот, отвергать потребность в близости и быть болезненно самоуверенным, или испытывать постоянный страх отвержения. Взрослые с безопасной привязанностью воспринимают своих партнёров позитивно, в то время, как индивиды отвергающие близость или испытывающие страх быть брошенными, склонны иметь негативное представление о партнёре.
Мэйн обратила внимание на то, что стратегия привязанности младенца обычно коррелирует со стратегией ухаживающего за ним взрослого. Питер Фонаги показал, что тип привязанности определяется в первую очередь способностью родителя к ментализации - размышлению, обдумыванию, пониманию переживаний ребёнка. Взрослые с привязанностью безопасного типа, гармоничным ощущением собственной истории, автономные от своих родителей и умеющие понимать, что чувствуют их дети, как правило формируют у них безопасную привязанностью. У избегающих, отвергающих взрослых, подавляющих свои эмоции, отрицающих негативные чувства и идеализирующих прошлое, вырастают дети с небезопасной или избегающей привязанностью. Родители с сопротивляющимся или зависимым типом привязанности, имевшие проблемы в детстве и до сих пор не разобравшиеся в отношениях с собственными родителями, могут провоцировать у детей зависимое поведение или сопротивление душевному комфорту. Взрослые, относящиеся к типу с дезорганизованной или неразрешенной привязанностью, не умеют контролировать свои чувства или поведение ( как правило в результате непредсказуемого, травматичного обращения с ними в детстве), воспитывают детей, неспособных структурировать свои эмоциональные переживания и демонстрирующих странные, беспорядочные реакции на этого родителя.
( продолжение следует)