Проблемы разделяющей дисциплины (конспект по мотивам аудиолекции Г.Ньюфелда). Часть 1.

[lizzytaki]

Вместо эпиграфа зарисовка из жизни. Однажды с детьми в детской библиотеке наблюдали сцену. Пришла бабушка с внуком лет 6-7 книги какие-то отдать и новые взять. Сделали необходимое, бабушка внука зовет уходить, а мальчик заигрался с детьми, которые там были, оттягивает момент. В итоге после третьего раздраженного предупреждения бабушка говорит: «Ну

Comments

[arboretummaker]

Вот мне интересно мнение сообщества по поводу вот такого эпизода - я не считаю это "разделяющей дисциплиной" (да и дисциплиной не считаю :)) ) но визуально это на нее похоже..

Идем втроем (я, муж( с ребенком у них очень хорошая привязанность) и 2.5-летний сын) домой с прогулки, мы где-то в 10 минутах от дома, я очень устала. Ребенок хочет шуршать листиками и ходить туда-сюда по бордюру. Это занимает много времени, я ему предлагаю пойти домой, потому что я очень устала (мол, после обеда пойдем еще гулять). Он не хочет, я предлагаю ему шуршать листиками с папой, а я пойду домой, потому что устала. Иду в направлении дома, ребенок перестает шуршать листиками и бежит за мной :) Добегает до меня, останавливается и начинает шуршать листиками опять. Я опять иду вперед и это повторяется примерно до дома :)

Вопрос: имеет ли такая ситуация какое-то отношение к разделяющей дисциплине? Все дружелюбно, ребенок не брошен один, а с любимым папой.

[tatiana_ch]

Если я ошибаюсь, поправьте меня )
Но я вижу разницу между "если ты не перестанешь делать то-то, то я уйду, а ты останешься!" и "я хочу пойти туда-то, если хочешь, пойдем со мной, а хочешь - поиграй еще с папой и потом приходите!"
При условии, ессно, что ребенок в достаточно сознательном возрасте, чтобы делать такой выбор )

[lizzytaki]

Согласна. Если ребенок может выбрать, то я поступаю так же - предлагаю, например, куда-то поехать со мной и говорю как и когда нужно собраться. Если все затягивается, предлагаю остаться с отцом - почти равнозначная привязанность для детей.

[arboretummaker]

я тоже так думала, но на всякий случай спросила, вдруг я неправильно понимаю :)

[kat_vesnushka]

Постойте, ну тогда и та бабушка из библиотеки не применяла РД! ведь она же не говорила: "Если ты будешь играть с этими мальчиками, то я уйду!" Она только сказала, что, мол, я ухожу, а ты оставайся, если хочешь!"
Где же та тонкая грань??? голова кругом...

[kat_vesnushka]

ааа, наверное, что в случае с шуршащими листиками ребенка предлагалось оставить с папой... Так?

[lizzytaki]

да, именно. не просто кинуть, а предложить остаться с другим человеком, к которому есть привязанность и который может позаботиться о ребенке.

[kat_vesnushka]

ОК. А вот если бы в той же ситуации папы бы не было рядом? че тогда маме делать?

[tatiana_ch]

Завладеть вниманием и твердо сказать: "Мы идем домой, игра закончена". Так, чтобы было понятно, что это так и есть...

[sofik]

я говорю "доченька, нам нужно быстренько домой, я пошла, иди за мной, я тебя жду"

[vanilla1sky]

ну вот у меня звоночек тревожный вздрагивает :)
от "я пошла иди за мной"

[sofik]

А почему, поделитесь мыслями по теме?

[vanilla1sky]

а чем оно в корне отличается от "я пошла, пока-пока"

[sofik]

Ну как? как минимум тем что она ни на один момент не думает что я могу уйти без нее. Наоборот я все время говорю "я тебя жду".

[vanilla1sky]

я пошла,( пока-пока),я тебя жду

я не услышу дальше "я пошла". у меня включится тревожность и я не услышу, что меня кто то ждёт.но я гиперчувствительная. возможно у вас иначе

[sofik]

Хмм.. ну первым делом я озвучиваю то что Нам нужно идти. Знаете я подумаю послежу. Спасибо