Наказания в садике - прошу помощи зала
Дорогие альфа сообщницы и сообщники, прошу вашей помощи по вопросу наказания в саду как системы.
Немного вводных, сын 5 лет ходит в лесной сад 5 дней в неделю по пол дня(не Россия), садик у нас обязательный, не ходить нельзя, прогуливать тоже. И вот с удивлением узнаю, что воспитательница практикует метод наказания за несоблюдение правил. Например у всех детей есть карманные ножи и они могу ими пользоваться, но при этом надо сообщить воспитательнице, что ты собираешься достать нож, нельзя ходить или бегать и оставлять лежать где-то с открытым лезвием. Иначе после очередного напоминания она забирает нож на 3 недели (на самом деле на 2 дня, но ребёнку говорит так. Отдельный вопрос зачем?). Другой пример: дети играют самостоятельно разбредаясь по периметру (без видимых границ) и собираются по звуковому сигналу - воспитательница играет на дуочке. Те кто не пришёл сразу, в дальнейшем сидят на поляне и идти играть не могут. Тоже трагедия!
С одной стороны я понимаю аргументы воспитательницы - их много, за всеми в лесу не уследишь, нужны правила, нужна дисциплина, она отвечает за безопасность.
Но с другой стороны само понятие наказания меня коробит - усадить, оставить одного пока другие играют = ограничение свободы! Забрать личную вещь (горячо любимую) = изымание имущества! И тут я вижу не проявление заботы или ответственности, а власти сильнейшего.
Дома мы всегда пытаемся объяснять, приводить примеры, договариваться. Правила мы проговариваем до начала чего-то. Да, на это уходит много времени. Да, это стоит сил и нервов. Да, он все же что-то забывает, пробует по своему, приходится повторять и разбирать почему все же так, а не иначе. Или соглашаться на компромисы.
И я понимаю, у воспитательницы он не один... Но ведь цель научить ребёнка понимать значение этих правил и следовать им, а не продавливать слепое повиновение. Им ведь по 5-6 лет всего! Они ещё все в игре!
Или я где-то не понимаю? Или я много требую от садика?
Я два дня носила все это в себе, переваривала, обсуждала дома с мужем и ребёнком. Решила все же обозначить нашу позицию. Назначила встречу с воспитательницей (я её редко вижу, потому что ребёнка отводит и приводит мама однокашника). И теперь в ожидании разговора, я в растерянности. Что сказать? Имею ли я право чего-то требовать? Понятно, она не поменяет свои методы, 20 лет опыта и т.д. Не мне её учить работе с детьми... Но как мне защитить своего сына? Без наезда и подрыва её авторитета? (хотя почему авторитет? Зачем? Мы ж не на зоне!)
Перевести не могу, группа одна. Забирать из сада? Выбор у нас тут не большой, итак один из лучших вариантов выбрали...
А ещё меня смущает, что сын за эти пол года не полюбил воспитательницу, не стала она ему близким человеком, значимым взрослым, не будет он её тепло вспоминать. Это тоже из серии мечты и воспитатель не должен быть всем хороший и любимый?
Спасибо всем кто смог дочитать!
Немного вводных, сын 5 лет ходит в лесной сад 5 дней в неделю по пол дня(не Россия), садик у нас обязательный, не ходить нельзя, прогуливать тоже. И вот с удивлением узнаю, что воспитательница практикует метод наказания за несоблюдение правил. Например у всех детей есть карманные ножи и они могу ими пользоваться, но при этом надо сообщить воспитательнице, что ты собираешься достать нож, нельзя ходить или бегать и оставлять лежать где-то с открытым лезвием. Иначе после очередного напоминания она забирает нож на 3 недели (на самом деле на 2 дня, но ребёнку говорит так. Отдельный вопрос зачем?). Другой пример: дети играют самостоятельно разбредаясь по периметру (без видимых границ) и собираются по звуковому сигналу - воспитательница играет на дуочке. Те кто не пришёл сразу, в дальнейшем сидят на поляне и идти играть не могут. Тоже трагедия!
С одной стороны я понимаю аргументы воспитательницы - их много, за всеми в лесу не уследишь, нужны правила, нужна дисциплина, она отвечает за безопасность.
Но с другой стороны само понятие наказания меня коробит - усадить, оставить одного пока другие играют = ограничение свободы! Забрать личную вещь (горячо любимую) = изымание имущества! И тут я вижу не проявление заботы или ответственности, а власти сильнейшего.
Дома мы всегда пытаемся объяснять, приводить примеры, договариваться. Правила мы проговариваем до начала чего-то. Да, на это уходит много времени. Да, это стоит сил и нервов. Да, он все же что-то забывает, пробует по своему, приходится повторять и разбирать почему все же так, а не иначе. Или соглашаться на компромисы.
И я понимаю, у воспитательницы он не один... Но ведь цель научить ребёнка понимать значение этих правил и следовать им, а не продавливать слепое повиновение. Им ведь по 5-6 лет всего! Они ещё все в игре!
Или я где-то не понимаю? Или я много требую от садика?
Я два дня носила все это в себе, переваривала, обсуждала дома с мужем и ребёнком. Решила все же обозначить нашу позицию. Назначила встречу с воспитательницей (я её редко вижу, потому что ребёнка отводит и приводит мама однокашника). И теперь в ожидании разговора, я в растерянности. Что сказать? Имею ли я право чего-то требовать? Понятно, она не поменяет свои методы, 20 лет опыта и т.д. Не мне её учить работе с детьми... Но как мне защитить своего сына? Без наезда и подрыва её авторитета? (хотя почему авторитет? Зачем? Мы ж не на зоне!)
Перевести не могу, группа одна. Забирать из сада? Выбор у нас тут не большой, итак один из лучших вариантов выбрали...
А ещё меня смущает, что сын за эти пол года не полюбил воспитательницу, не стала она ему близким человеком, значимым взрослым, не будет он её тепло вспоминать. Это тоже из серии мечты и воспитатель не должен быть всем хороший и любимый?
Спасибо всем кто смог дочитать!