Слууушайте, четверо детей, в такой семье все должно быть строем и по команде, а вы в этом сообществе сидите. да вам памятник поставить только за это надо. Вы уверены, что это в принципе путь на котором вы выживите, а? С наказанием, ну немного облажались, да. Заставить что-то делать упертого ребенка, не прикоснувшись к нему... ну невозмжно. а прикасаться нельзя, это как глубокая яма без дна. Поэтому наказать можно тем, что в вашей власти. Конфету не дать, мультик не включить, комп запаролить. Моя тоже партизан. ей что-то говоришь, а она смотрит как на фашиста, и явно в душе не сдается. Поэтому я и не наказываю особо, а если наказываю, то все больше занудством своим. Между прочим нотации это отвратительно ))) Но вот за "убью когда нибудь" я бы наказала, вот честно. У меня в принципе на хамство пунктик, а уж в такой форме.. даже если бы была спокойна. Потому что все имеет свои границы, и это чересчур прям вообще. Не понимаю, чего тут вообще можно проговаривать с семилеткой (!) и зачем его при этом обнимать Да, ты злишься.. имеешь право, а я тебя люблю все равно, но избавь меня от этого, я имею право это не слушать, и думай головой, что говоришь.
И да, я бы после подобного выхода из-за печки как-то поменяла бы распорядок дня, нагрузку и т.п. не в наказание, а во избежание. На чем они подрались? Отменить это. Заменить на прописи. На зарядку с приседаниями, обливания, чтения книг.. Запретить баловаться, заменить на.. подставьте сами, любая полезная деятельность. Смотрел мультики и возбудился- до свидания мультики. Не на месяц, насовсем. Не со зла, а в принципе- ну раз не может человек, надо его направить туда, где он может. И поправляйтесь, это еще конечно, слабость сказывается.
Извините, что вмешиваюсь, но вот как можно заставить делать зарядку с приседаниями, обливаться, читать, если ребенок этого не хочет? Чем это принципиально отличается от 20 отжиманий? Как запретить баловаться??? (Хочу волшебное средство для своего непослушного 4-летки, который ничего в порядке принуждения делать не будет, а будет только орать, валяться и безобразничать).
Через личный пример, Через установление правил, через одобрение-неодобрение, через совместную деятельность. Баловство идет вместе с перевозбуждением и/или скукой, по моим наблюдениям. Поэтому я говорю еще где то в начале- все, это занятие плохое, вставай и иди сюда. И даю какой-то посыл к другой деятельности. Если просто сказать с дивана- иди книжку почитай, понятно, что не будет. А если позвать, умыть, взять книжку, и сказать смотри сюда- вполне возможно. Ну книжка может больше для спокойных, но какая то деятельность то ребенку нравится, вот пусть и совершенствуется.
Прошу прощения, а зачем заставлять делать что-то полезное? Ну, то есть, зачем заставить читать? Чтобы возненавидел чтение, которое будет ассоциироваться с принуждением теперь? Если честно, я своего просто обманывала. То есть, я ему читала вслух книжки, которые ему интересны. Сначала рассказывала истории, в процессе какой-то другой деятельности, потом обрывала на самом интересном, когда увлекся, говорила, что забыла,и шла за книжкой. И читала вслух. Потом он уже научился читать сам, но медленно, по складам, и совершенствоваться не хотел. Тогда я начинала читать вслух, и на каком-то моменте кульминации мне "неожиданно" звонила бабушка (которой я отправляла в процессе чтения пустую смску). И я уходила поговорить. Оставив открытую книжку с самым интересным. А принуждение вызывает агрессию в отношении деятельности, к которой принуждают. И я им пользуюсь редко, и принуждаю спокойно. Надо. Я понимаю, что ты не хочешь, мне жаль, но надо. Потому-то и потому-то (мне было не очень важно, чтобы понял аргументы, важно, чтобы понял: они есть, а не мне вожжа под хвост попала). К сожалению, у нас было до черта этого "надо", которое не хочется, неприятно, а то и просто больно: ребенок-инвалид, и куча малоприятных манипуляций. По-моему, основной провал с "надо", он вот в чем: тут требуется универсальный навык "уступка давлению". То есть, при наличии давления не начать упираться и давить в ответ, а уступить. Чтобы уступка давлению работала, самое главное - ответный навык убирать давление вовремя. Вовремя - это сразу. Мгновенно. Без минимальной задержки. Без "что я тебе говорила", без "неужели это было так сложно", без "почему надо десять раз...", без "продолжить тянуть за руку, когда ребенок уже перестал упираться и пошел". Если ты уже уступил, а на тебя всё еще давят - какой смысл был уступать? В следующий раз - не поддамся! И всё объяснять, чтобы в итоге появилась привычка уступать аргументам, а не самому факту нажима. А если аргументы не аргументируют - вступать в коммуникацию, а не молча упираться всеми лапами.
вмешаюсь, ладно ?)) Есть дети, которых надо заставлять. Вот у нас- что плохое- с огоньком, а как повелось, что даже покакать сама не могла, так и до сих пор- ничего нормальное, нужное, необходимое, сделать не в состоянии. Не хочет, не интересно и т.д.. Ну я вот плясала с бубном шесть лет, чтобы она попу вытирала. Шесть лет. С половиной. Как в этом можно заинтересовать, а? Заинтересовать и посмотреть что будет? Ничего, будет грязная жопка и раздражение. Так что многие вещи приходится именно что через заставляние. И это, увы и базовые какие-то, жизнеобеспечивающие вещи.
Они всё равно будут драться. Этожедети. За собой-то не уследишь, нет-нет, да и прикрикнешь, а им ещё сложнее держать себя в руках. Кмк, вариант совсем избегать конфликтов весьма утопичен, лучше учить правильноиз них выходить.
Это понятно, но ИМХО состояние души ребенка "Сынуля, целый день шкодивший и задиравший девчонок" проще предупредить, чем разгребать результаты. Дело не в одном конфликте же, а в том, что пацану весь день нечем было ( или не хотелось, или не моглось) заняться, и это кончилось закономерно плохо.
Зависит от ресурса. Представляешь, сколько сил надо, чтобы развлекать четверых, следить и предотвращать, всё это в ограниченном пространстве, да если ещё и мама сама болеет. Рано или поздно приходишь к философии "я просто слежу, чтобы они не убились"))
Нет, не представляю, потому и пишу в начале, мол, уверена ли автор что идет по пути, который возможно осилить. У меня часто бывает племяшка, и их двоих приходится организовывать более жестко. Как по мне, так с четырьмя должна быть диктатура.. Только строем, только маршем, и чтоб жужжали по хозяйству. Вот эта вся концепция она для одного, ну двух детей годится, а дальше маме только лечь и сдохнуть как по мне. А если их десяток? Это же утопия.
С наказанием, ну немного облажались, да. Заставить что-то делать упертого ребенка, не прикоснувшись к нему... ну невозмжно. а прикасаться нельзя, это как глубокая яма без дна. Поэтому наказать можно тем, что в вашей власти. Конфету не дать, мультик не включить, комп запаролить. Моя тоже партизан. ей что-то говоришь, а она смотрит как на фашиста, и явно в душе не сдается. Поэтому я и не наказываю особо, а если наказываю, то все больше занудством своим. Между прочим нотации это отвратительно )))
Но вот за "убью когда нибудь" я бы наказала, вот честно. У меня в принципе на хамство пунктик, а уж в такой форме.. даже если бы была спокойна. Потому что все имеет свои границы, и это чересчур прям вообще. Не понимаю, чего тут вообще можно проговаривать с семилеткой (!) и зачем его при этом обнимать Да, ты злишься.. имеешь право, а я тебя люблю все равно, но избавь меня от этого, я имею право это не слушать, и думай головой, что говоришь.
Reply
И поправляйтесь, это еще конечно, слабость сказывается.
Reply
Reply
Reply
А принуждение вызывает агрессию в отношении деятельности, к которой принуждают. И я им пользуюсь редко, и принуждаю спокойно. Надо. Я понимаю, что ты не хочешь, мне жаль, но надо. Потому-то и потому-то (мне было не очень важно, чтобы понял аргументы, важно, чтобы понял: они есть, а не мне вожжа под хвост попала). К сожалению, у нас было до черта этого "надо", которое не хочется, неприятно, а то и просто больно: ребенок-инвалид, и куча малоприятных манипуляций.
По-моему, основной провал с "надо", он вот в чем: тут требуется универсальный навык "уступка давлению". То есть, при наличии давления не начать упираться и давить в ответ, а уступить. Чтобы уступка давлению работала, самое главное - ответный навык убирать давление вовремя. Вовремя - это сразу. Мгновенно. Без минимальной задержки. Без "что я тебе говорила", без "неужели это было так сложно", без "почему надо десять раз...", без "продолжить тянуть за руку, когда ребенок уже перестал упираться и пошел". Если ты уже уступил, а на тебя всё еще давят - какой смысл был уступать? В следующий раз - не поддамся!
И всё объяснять, чтобы в итоге появилась привычка уступать аргументам, а не самому факту нажима. А если аргументы не аргументируют - вступать в коммуникацию, а не молча упираться всеми лапами.
Reply
Ну я вот плясала с бубном шесть лет, чтобы она попу вытирала. Шесть лет. С половиной. Как в этом можно заинтересовать, а? Заинтересовать и посмотреть что будет? Ничего, будет грязная жопка и раздражение.
Так что многие вещи приходится именно что через заставляние. И это, увы и базовые какие-то, жизнеобеспечивающие вещи.
Reply
Reply
Reply
Reply
Reply
Reply
Reply
Reply
Leave a comment