Монтессори-мама, альфа-мама

[contrabonos]

Дорогие мамы, есть ли среди вас монтессори? Поделитесь опытом как оно вообще. Смотрю на монтессори среду и понимаю, что в этом пространстве очень интересно. Но это до 3х-4х лет, дальше наверное ролевые игры интереснее для детей или я не права? Чем отличаются монтессори-школы от обычных? В общем, поделитесь опытом, пожалуйста

Comments

[irenru]

http://alpha-parenting.ru/2014/04/14/ponimanie-metodiki-montessori-intervyu-s-g-nyufeldom/
Может, пригодится.

[contrabonos]

да, вот я как-раз из-за этой статьи методику обесценила. Но потом встретила http://ytverdokhlebova.livejournal.com тут, она очень альфа-мама, а старшая дочка ходит в Мотессори-школу

[ytverdokhlebova]

уже не ходит :) ушли на СО

[contrabonos]

ого! ну вот я не понимаю стоит ли что-то брать из методики? вы в итоге не очень довольны? (и как вы с СО справляетесь, самостоятельно?) смотрю сейчас на https://www.instagram.com/flikkate/ и думаю, все же лучше эти игры с пересыпаниями и разжиганиями предметов, чем музыкальные кубики и пианино (которое само играет)? или все же в этом есть какая-то притянутость?

[kapitoshka_13]

Монтессори-среда разная для разных возрастов. Ребёнок переходит из среды в среду с возрастом. 0-3лет - одна, 3-6 -другая, в школе (есть и школы монтессори) 6-9 одна среда, 9-12 - другая, старше 12 - совсем не похожая на предыдущие :) Вы какую смотрели? :)
Ну и кроме того, работа в монтессори-среде не отменяет жизни. В жизни ребёнка находится время и для ролевых игр, и для прогулок, и для многого-многого другого.
Чем отличаются монтессори-школы от обычных? Подготовленной средой, с очень продуманными пособиями, свободой выбора - каждый человечек сам выбирает чем ему заниматься сейчас, педагогом, умеющим наблюдать за потребностями ребёнка, уважающим и принимающим. Как-то так.
Что касается статьи и мнения Ньюфелда, конечно, он прав, личность педагога очень важна. В любом деле, личность взрослого, взаимодействующего с ребёнком очень важна. И в семье, и в детском саду, и в школе. Если это не просто прохожий, а тот, кому мы доверяем своего ребёнка хоть на короткое время, так ведь?

[contrabonos]

спасибо, все стало яснее гораздо)) я смотрела 0-3 среду и игры монтессори дома. но стоит ли выделять строку в семейном бюджете на посещение монтессори-пространств 0-3 или ребенок и так все из семьи возьмет и дополнительная среда ему не очень-то и нужна?

[kapitoshka_13]

Если Вас интересует моё мнение, то я считаю, что до 3 лет любые детские занятия - это прежде всего занятия для мамы. Это маме нужно общение, выход в свет, что-нибудь ещё (нужное подчеркнуть), а ребёнку и дома прекрасно. Но, поскольку ребёнку нужна спокойная мама, то, если для маминого спокойствия ей нужно общение, да не просто, а с единомышленниками, то - вперёд! Я свою дочь водила в монтессори группу до 3 лет, и после 3х и даже немножко в школу, а потом мы переехали :)
Кстати, у меня двое детей на СО, оба после монтессори-школы и прекрасно справляются :)

[prabunam]

я думаю, для деток важно видеть других деток, бывать в разных местах, играть в новые игрушки, изучать правила поведения и общения... все это начинается уже раньше 1 года... никто не говорит, что ребенка над бросать в новом окружении, но поездки-походы обогащают опыт ребенка, многому его учат... и да - огромная разница между детьми, которые никуда лет до 2х не ходят и между теми, которые уже в год на самолете, ходят по гостям, ездят общественным транспортом и т.п.

[diskopig]

дочка ходила в домашний монтессори-садик. было очень здорово. я сама давно подумываю об учебе на монтессори-педагога,даже коротенькие курсы закончила:)в нашем саду были разрешены и игры,и игрушки из дома.даже костюмы были карнавальные в свободном доступе.было очень интересно наблюдать,как их группа постепенно начинает работать вместе,а не просто бегать по классу и хватать все материалы подряд

[contrabonos]

про литературу знаю, а вот про фильмы ничего

[julietty]

Я монтессори-педагог и мама монтессори ребенка) сейчас дочка ходит в группу 3-6 (ей почти 4), очень рассчитываю, что и в школу пойдет монтессорную.
Как педагог могу рассказать о чудесных превращениях, когда ребенок приходит в группу с внутренним хаосом и раздраем, и как постепенно он выстраивается внутренне в гармоничную личность, как ему легче становится жить на этом свете;)

[contrabonos]

вот очень бы хотелось послушать такой рассказ.

[yunta_yulusimus]

А как выглядит внутренний хаос и раздрай? Если не трудно парой фраз хотя бы

[julietty]

Проблемы с границами, отсутствие малейшей воли и терпения, неумение договариваться, эгоцентризм, проблемы с крупной (даже не мелкой!) моторикой тоже вносят свой вклад. Вообще мы все рождаемся примерно с таким набором качеств, и в разном возрасте справляемся с этим более или менее успешно. Я работаю в тоддлер группе с детьми от 1 и 8 до 3х лет, и вот ребенок, походив к нам с сентября по май в таком нежном возрасте (это группы без мамы, до 13ч) научается тому, чего кто-то и в 7 лет не умеет - отстаивать свои границы и видеть границы другого, договариваться о совместной деятельности или спокойно принимать отказ, он уже не расталкивает всех в очереди к подносу, где они варят себе кашу, а ждет, пока закончат те, кто пришел раньше него. Терпение, усидчивость, способность концентрировать внимание, запоминать сложные алгоритмы (у нас есть материал с самым длинным алгоритмом - приготовление теста. Мало того, что ты замешиваешь тесто в определенном порядке, ты потом еще за собой посуду моешь, что само по себе отдельный сложный алгоритм. И 2х-

[olliza]

Старшая дочь ходила в Монтессори-садик, сначала в гкп, потом полный день . В гкп было совершенно прекрасно, но из сада в 5 лет я ее забрала, и то считаю что надо было раньше. Именно что эта среда идеальна для детей до 3 лет, а отсутствие сюжетно-ролевой игры далее считаю совершенно неприемлемым.