Сай и классика
Первый раз я увидела-услышала Сая как раз, когда он исполнял свою обработку Турецкого рондо (Моцарта). То есть было понятно, что он, в общем, и сам себе тоже вполне автор (он же и правда - и композитор, и джазист).
Но, в общем, как я тогда же и прочитала, его очень ценят в том числе и за то, что он делает классику ближе и понятнее. Очень много записал и исполняет, и многие после его концертов начинают слушать и любить. Популяризатор, в общем.
Ну да, это можно делать разными способами.
То, что я слушала, мне нравилось. Когда я дала послушать своей (классической) преподавательнице (маленький кусочек, только актуальную часть программы), та сказала, что смысл (академический, на уровне концепции) там просто отсутствует, те текст исполняется не так, как это в принципе должно. Пара моментов: я проходила сонату Моцарта (одну часть), соответственно, мы ее и обсуждали. В сонатах (классических, определенного периода, по крайней мере) один из существенных принципов - обязательные контрасты. Две темы должны принципиально отличаться между собой и между ними обязательно будет либо конфликт, либо что-то как-то изначально сильно разниться, чтобы на протяжении вот этого музыкального текста был интересный, драматургически и музыкально, диалог. К чему там этот диалог приведет - дело второе и третье, это уже и как композитор нарисует, и как исполнитель домыслит, но факт в том, что диалог - непременное условие этой самой сонатной формы (ура, за сколько десятилетий до меня это наконец дошло - в школе проходили, но как-то совсем мимо).
Так вот, у Сая контраста между темами не было вовсе (в той сонате, по крайней мере). Было красиво, интересно - очень красиво и очень интересно, было много классного, но - совсем иначе.
А вот в этом ролике - так здорово сделан видеоряд! - контрасты добавляет как раз это видео. Жеж тожеж соната, и вот, как шоу - получилось просто отлично, я считаю. Капельные триольки, размеренный аккомпанемент, постепенное разворачивание мелодии - и над всем этим задумчивый, улетевший, хулиганящий, объясняющий, слушающий, рисующий, рассказывающий Сай.
Но, в общем, как я тогда же и прочитала, его очень ценят в том числе и за то, что он делает классику ближе и понятнее. Очень много записал и исполняет, и многие после его концертов начинают слушать и любить. Популяризатор, в общем.
Ну да, это можно делать разными способами.
То, что я слушала, мне нравилось. Когда я дала послушать своей (классической) преподавательнице (маленький кусочек, только актуальную часть программы), та сказала, что смысл (академический, на уровне концепции) там просто отсутствует, те текст исполняется не так, как это в принципе должно. Пара моментов: я проходила сонату Моцарта (одну часть), соответственно, мы ее и обсуждали. В сонатах (классических, определенного периода, по крайней мере) один из существенных принципов - обязательные контрасты. Две темы должны принципиально отличаться между собой и между ними обязательно будет либо конфликт, либо что-то как-то изначально сильно разниться, чтобы на протяжении вот этого музыкального текста был интересный, драматургически и музыкально, диалог. К чему там этот диалог приведет - дело второе и третье, это уже и как композитор нарисует, и как исполнитель домыслит, но факт в том, что диалог - непременное условие этой самой сонатной формы (ура, за сколько десятилетий до меня это наконец дошло - в школе проходили, но как-то совсем мимо).
Так вот, у Сая контраста между темами не было вовсе (в той сонате, по крайней мере). Было красиво, интересно - очень красиво и очень интересно, было много классного, но - совсем иначе.
А вот в этом ролике - так здорово сделан видеоряд! - контрасты добавляет как раз это видео. Жеж тожеж соната, и вот, как шоу - получилось просто отлично, я считаю. Капельные триольки, размеренный аккомпанемент, постепенное разворачивание мелодии - и над всем этим задумчивый, улетевший, хулиганящий, объясняющий, слушающий, рисующий, рассказывающий Сай.
Click to view