Образование.
Самое интересное размышлять об очевидном. Но размышлять уже не хочется, потому как на этом этапе все методики - заимствованные и разработанные - адаптированы под конкретного ребёнка, вовремя скорректированы с учётом возрастных изменений, систематизированы и, в конечном итоге, реализованы. Потом под следующего, ...и так далее. И так всё хорошо и легко стало получаться, что ...
....опрометчиво неким лицам, думаю, что и не заинтересованным вовсе, я обещала поделиться своими наработками. И поняла я, что всё это пустое.
И успех домашнего обучения, как я осознала, зависит исключительно от того, подходит ли данная конкретная методика не конкретному ребёнку, а конкретно мне; интересно ли мне сегодня заниматься с ребёнком именно так, а не иначе, и нравится ли мне играть в учителя сегодня. И именно от того, поймала ли я нынче кураж, и будет зависеть успех занятия.
Всё просто.