Конечно, нашу безобразную систему образования, не только среднего, но и высшего, надо реформировать: дети перегружены, учителя отстают по уровню знаний от учеников, за что мстят ребятам по принципу: "Ах, ты такой умный - вот и получи!" Ведь ЕГЭ ввели именно из-за необъективности оценки знаний как в школе на выпускных экзаменах, так и на вступительных экзаменах в вуз, чтобы противостоять коррупции и сведению счетов с неугодными. И правильно разделили науки на кластеры: зачем мне химия, биология, физика, тригонометрия, стереометрия, черчение - если я типичный гуманитарий? Достаточно иметь представление об этих предметах, а не высчитывать процент появления потомков с какими-то признаками по закону Менделя или объем одной сложной геометрической фигуры за вычетом объема другой, встроенной в нее. Тем более, что средний уровень умственных способностей учеников свидетельствует о том, что они просто не в состоянии всего этого усвоить. Так зачем их мучить? Времена Ломоносова давно прошли, объем накопленных человечеством знаний увеличился в тысячи раз - "нельзя объять неообъятного!" - да и не нужно. Задача школы - научить молодого человека ориентироваться в жизни, уметь пользоваться источниками информации, мыслить самостоятельно, принимать решения, знать свои права и обязанности, иметь правильные моральные установки. Задача вуза - подготовить узкого специалиста в конкретной области. Продвигать науку, делать открытия или создавать культурные шедевры могут только единицы и их в любой цивилизованной стране готовят лишь два-три вуза (университета, консерватории, академии). Все остальные - обычные ремесленники, которые должны добросовестно делать свое дело - конечно, прекрасно, если человек при этом будет проявлять творческую инициативу. Фурсенко, несомненно, надо бы гнать в шею, но он лишь исполняет хозяйскую волю, как и положено любому холопу. Разработкой реформы и новых стандартов должны заниматься как ученые, так и уважаемые педагоги-новаторы, чьи ученики, действительно, показали хорошие результаты по конкретному предмету, не бегая при этом по репетиторам. А то получается так: малограмотная уительница английского языка, проверяющая контрольную по неправильным глаголам в шестом классе ПО УЧЕБНИКУ, гордо заявляет, что ее выпускники поступили в МГУ, ВШЭ и МГИМО! Да они ко мне два года ходили и пахали на занятиях до пота! К сожалению, даже во многих гимназиях и лицеях полно халтуры и некомпетентности. Так что реформа нужна, только продуманная и приносящая пользу как личности, так и обществу.
Аллочка, я очень рада, что мы с Вами - единомышленницы! Решила свой комментарий опубликовать и у себя - добавила еще несколько фактов. Полностью с Вами согласна: медицина обеспечивает здоровье и сохранность физического тела, а школа должна воспитывать дух и развивать мышление человека. А у нас сейчас идет накачка детей совершенно ненужной информацией - вместо обучения мыслить и цирковая дрессировка, основанная не на поощрении, а на наказании, - вместо привития моральных норм, давным-давно выработанных человечечтвом. А тут еще наше драгоценное ТВ с "Домом-2" и прочим гламуром и развратом - вот пустоголовые девочки и мечтают о карьере путаны, а смазливые мальчики рвутся в альфонсы к престарелым бизнесвуменам. Родину они называют презрительно "рашшка", старшее поколение, защитившее страну во время войны и построившее все, чем они пользуются, презирают и оскорбляют. Аморальные, не желающие работать, выражающие свои примитивные мысли на "падонском" наречии, жаждущие развлечений и богатства - неужели такие молодые люди придут на смену поколений, привыкших к самопожертвованию и аскетизму во имя процветания Родины? Бедная Россия!
Прочитала пост Бегемота и хотела оставить отклик, но он разрешает комментировать только френдам, поэтому скопировала для Вашего поста - тема-то одна и та же. Вот мой откклик: Спасибо Алле - она дала ссылку на Ваш пост! Прочитала сразу с двумя чувствами: вроде смешно, но при этом страшно. Я в престижном вузе преподавала, в который при советской власти поступали только самые умные парни со всей страны: тяжело на физика учиться - не просто голова нужна, а очень светлая. Однако в наше время половина студентов у нас - девушки-блондинки (не по цвету волос, а по отсутствию мозгов), у которых крутые папаши. Девальвация высшего образования - налицо, коли даже в престижных вузах столько проплаченных идиотов. А про миллион новорожденных "университетов" и "академий" вообще говорить не приходится - полный отстой. Зато у каждой дуры в кармане диплом имеется и она гордо заявляет: "Венера - эллинская богиня!" Видимо, считает, что эллины - это римляне: море-то одно - Средиземное! Настя хоть не агрессивная девица, а Вы посмотрите, как себя в ЖЖ эти безмозглые ведут, как они выражаются и что несут! Просто моральные уроды какие-то - мутанты в человеческом обличье, но с бесовской сущностью - голливудский ужастик в нашей реальной жизни. Какой же будет следующая ступень деградации нашего общества?
Жанна, мне одно не понятно, откуда у них столько амбиций? Страшно делается от их дремучей уверенности. Помню, когда только пришла после института в школу работать, не было у меня такой уверенности, никогда не было, хоть и тонны литературы перечитала. Как-то встретила знакомую (гламурна кисо), а ей бой-френд очередное авто подарил. Я: - Тоже надо бы купить машину. Она: - А тебе зачем? Тебя и так все видят! Я (недоуменно): - Да мне для работы.
А амбиции у них вестимо откуда: от глупости - они же себя пупами земли считают. Мне вот одно интересно: какие дураки их замуж возьмут и каких детей они нарожают и воспитают, коли они даже говорить на нормальном человеческом языке не умеют?
Фурсенко, несомненно, надо бы гнать в шею, но он лишь исполняет хозяйскую волю, как и положено любому холопу. Разработкой реформы и новых стандартов должны заниматься как ученые, так и уважаемые педагоги-новаторы, чьи ученики, действительно, показали хорошие результаты по конкретному предмету, не бегая при этом по репетиторам. А то получается так: малограмотная уительница английского языка, проверяющая контрольную по неправильным глаголам в шестом классе ПО УЧЕБНИКУ, гордо заявляет, что ее выпускники поступили в МГУ, ВШЭ и МГИМО! Да они ко мне два года ходили и пахали на занятиях до пота! К сожалению, даже во многих гимназиях и лицеях полно халтуры и некомпетентности. Так что реформа нужна, только продуманная и приносящая пользу как личности, так и обществу.
Reply
Reply
Reply
http://begemot-0007.livejournal.com/281614.html
Reply
Спасибо Алле - она дала ссылку на Ваш пост! Прочитала сразу с двумя чувствами: вроде смешно, но при этом страшно. Я в престижном вузе преподавала, в который при советской власти поступали только самые умные парни со всей страны: тяжело на физика учиться - не просто голова нужна, а очень светлая. Однако в наше время половина студентов у нас - девушки-блондинки (не по цвету волос, а по отсутствию мозгов), у которых крутые папаши. Девальвация высшего образования - налицо, коли даже в престижных вузах столько проплаченных идиотов. А про миллион новорожденных "университетов" и "академий" вообще говорить не приходится - полный отстой. Зато у каждой дуры в кармане диплом имеется и она гордо заявляет: "Венера - эллинская богиня!" Видимо, считает, что эллины - это римляне: море-то одно - Средиземное! Настя хоть не агрессивная девица, а Вы посмотрите, как себя в ЖЖ эти безмозглые ведут, как они выражаются и что несут! Просто моральные уроды какие-то - мутанты в человеческом обличье, но с бесовской сущностью - голливудский ужастик в нашей реальной жизни. Какой же будет следующая ступень деградации нашего общества?
Reply
Я:
- Тоже надо бы купить машину.
Она:
- А тебе зачем? Тебя и так все видят!
Я (недоуменно):
- Да мне для работы.
Reply
Reply
Leave a comment