Week 2
Первый туториал. Есть такое слово в русском? За неделю до этого, нужно было прочитать статью, которую предполагалось обсудить. Статья как статья. Введение, описание эксперимента, заключение. Человеческая вполне. На вопрос лектора, что вы поняли из статьи все, разумеется, молчат. Лектор разбивает аудиторию на маленькие группы, чтобы народ разговорился друг с другом.
В моей группе четыре девочки, которые не поняли ничего. Буквально. Ладно. Объяснил, как смог, первый эксперимент из четырёх. Тут лектор решил, что все путем и можно включаться в общую работу. Повторяет вопрос. Девочка из моей группы тянет руку и рассказывает первый эксперимент, как запомнила. Аудитория молчит заворожённо. Лектор кивает. Спрашивает, есть ли ещё какие мнения. И тут, народ взрывается.
Девочки, одна за другой начинают высказывать претензии в духе - я прочитала введение и там было так мало информации, а потом сразу пошло описание экспериментов и там так много подробностей, а потом там графики и нет подробных объяснений, как они связаны с таблицами. А ещё непонятно, почему внизу статьи нет ссылок с объяснением тёрминологии. Так было бы удобно - термин, цифра 3 рядом с ним, смотришь вниз страницы - ага, три, это то-то! А ещё там выводы написаны так плохо, что я не поняла ничего. Мы все не поняли ничего!
Лектор постоял в этом всем и изрёк - что же, похоже, похоже, что главный урок этого туториала в том, что не любая опубликованная статья может быть написана достаточно хорошо, чтобы быть интересной и понятной студентам.
Чем и завершили.
В моей группе четыре девочки, которые не поняли ничего. Буквально. Ладно. Объяснил, как смог, первый эксперимент из четырёх. Тут лектор решил, что все путем и можно включаться в общую работу. Повторяет вопрос. Девочка из моей группы тянет руку и рассказывает первый эксперимент, как запомнила. Аудитория молчит заворожённо. Лектор кивает. Спрашивает, есть ли ещё какие мнения. И тут, народ взрывается.
Девочки, одна за другой начинают высказывать претензии в духе - я прочитала введение и там было так мало информации, а потом сразу пошло описание экспериментов и там так много подробностей, а потом там графики и нет подробных объяснений, как они связаны с таблицами. А ещё непонятно, почему внизу статьи нет ссылок с объяснением тёрминологии. Так было бы удобно - термин, цифра 3 рядом с ним, смотришь вниз страницы - ага, три, это то-то! А ещё там выводы написаны так плохо, что я не поняла ничего. Мы все не поняли ничего!
Лектор постоял в этом всем и изрёк - что же, похоже, похоже, что главный урок этого туториала в том, что не любая опубликованная статья может быть написана достаточно хорошо, чтобы быть интересной и понятной студентам.
Чем и завершили.