«Не знаю!» Что делать?
На тренинге «Как развивать и тренировать умение мыслить» мне задали вопрос, что делать, если ребенок на все ваши вопросы отвечает "не знаю".
Если коротко.
Понять, почему это происходит.
Устранить причину.
Возможно, малышу не интересно то, о чем вы спрашиваете. Тогда спрашивайте об интересном.
Возможно, вы не вовремя подошли. Подходите вовремя :)
Но это единичные случаи.
А если часто. Если «не знаю» - это привычка?
Тут уж придется поработать.
Опять-таки, разбираемся с причинами.
Может быть ребенок боится ответить на вопрос. Откуда страх?
Ему хочется быть хорошим и любимым. А родные оценивают его «хорошесть» по его ответам. Тогда уж лучше не отвечать.
И на самом деле вы можете не оценивать. Это внутреннее ощущение.
А может оцениваете? Бывает грустно, когда чадо тупит, в самых простых ситуациях?
А стыдно, когда много красного в дневнике, или умный психолог, говорит «Ах, он же даже систематизировать предметы по признакам не может?»
А дети чуют наши эмоции.
И самое не приятное - мыслительная лень.
Это такая зараза. Сорняки
Работы с ней - поле не паханное.
Тут поможет режим. Да-да. Обычный режим, с необычной диетой.
Мыслительной.
Регулярные задачки, которые идут от простого к сложному.
И задачки нужно подбирать так, чтобы ребенок каждый раз заканчивал на успехе. Ура, получилось!
И задачки эти будут двух видов.
Закрытые - у которых только один ответ и..
Открытые - у которых может быть много разных ответов.
Это очень важно, иметь возможность рассуждать, без привязки к тому правильно ты рассуждаешь или нет.
Удачи!
Если коротко.
Понять, почему это происходит.
Устранить причину.
Возможно, малышу не интересно то, о чем вы спрашиваете. Тогда спрашивайте об интересном.
Возможно, вы не вовремя подошли. Подходите вовремя :)
Но это единичные случаи.
А если часто. Если «не знаю» - это привычка?
Тут уж придется поработать.
Опять-таки, разбираемся с причинами.
Может быть ребенок боится ответить на вопрос. Откуда страх?
Ему хочется быть хорошим и любимым. А родные оценивают его «хорошесть» по его ответам. Тогда уж лучше не отвечать.
И на самом деле вы можете не оценивать. Это внутреннее ощущение.
А может оцениваете? Бывает грустно, когда чадо тупит, в самых простых ситуациях?
А стыдно, когда много красного в дневнике, или умный психолог, говорит «Ах, он же даже систематизировать предметы по признакам не может?»
А дети чуют наши эмоции.
И самое не приятное - мыслительная лень.
Это такая зараза. Сорняки
Работы с ней - поле не паханное.
Тут поможет режим. Да-да. Обычный режим, с необычной диетой.
Мыслительной.
Регулярные задачки, которые идут от простого к сложному.
И задачки нужно подбирать так, чтобы ребенок каждый раз заканчивал на успехе. Ура, получилось!
И задачки эти будут двух видов.
Закрытые - у которых только один ответ и..
Открытые - у которых может быть много разных ответов.
Это очень важно, иметь возможность рассуждать, без привязки к тому правильно ты рассуждаешь или нет.
Удачи!