ТРИЗ в Соняшнике. 1 класс
сезон 2016-2017 открыт.
Сегодня было первое занятие у первоклашек, второклашек и 4&5класс.
1 класс
Первоклашки класнючие, глаза горят, большинство смелые и готовы выходить и что-то говорить перед всем классом. Танюшка стесняется и готова отвечать с места. Остальные детки с удовольствием выходят ко мне, в центра класса.
Занятие начали со знакомства. Каждый ребенок вставал и говорил, что он любит.
После поговорили, для чего нужно уметь думать.
Вот что рассказали мне дети:
- Чтобы все знать.
- Чтобы все знать и быть умным.
- Стать изобретателем или ученным.
- Быть хорошим.
- Получить какую-то профессию.
- Зарабатывать много денег.
- Чтобы стать смелым.
Обсудили что же значит хорошо мыслить. Поговорили о скорости мышления и качестве мышления.
Я рассказала детям, чем будем заниматься на этом предмете.
Дальше мы говорили о схожести и отличиях.
Я попросила выйти двух человек, девочку и мальчика. Вышли Ваня и Вероника
И мы начали обсуждать какие отличия есть у Вани и Вероники. А потом, чем они похожи.
На первых этапах игра чудно включила внимание и наблюдательность. А после 10 минут обсуждений дети стали выходить на достаточно интересные нетривиальные сходства, например, что они пьют одну и ту же воду
В конце Вероника радостно сказала, что их имена начинаются на одну букву.
Первоклашки хорошо пошевелили извилинками и мы решили размяться телом.
Поятнулись, повернулись, потерли уши и стали делать кинезиологическую зарядку для рук.
Ох! Трудное дело скакать лягушкам.
Кузя сказал, что ему не понравилось.
- Кузя, не понравилось или было трудно?
- Трудно.
- Но ведь это классно, когда трудно, а потом - раз и получается.
- Ага.
Высунул язык и тренируется.
Завершили занятие загадками.
- Кто знает загадки?
Лес рук.
В процессе узнали, что есть загадки-истории, когда надо по описанию что-то угадать. А есть загадки каламбуры, когда нужно внимательно-внимательно слушать слова. И откатка в этих словах.
Первое занятие первоклашек прошло отлично. Дети включились. Орг. моменты почти не отняли времени и я получила массу положительных эмоций.
Сегодня было первое занятие у первоклашек, второклашек и 4&5класс.
1 класс
Первоклашки класнючие, глаза горят, большинство смелые и готовы выходить и что-то говорить перед всем классом. Танюшка стесняется и готова отвечать с места. Остальные детки с удовольствием выходят ко мне, в центра класса.
Занятие начали со знакомства. Каждый ребенок вставал и говорил, что он любит.
После поговорили, для чего нужно уметь думать.
Вот что рассказали мне дети:
- Чтобы все знать.
- Чтобы все знать и быть умным.
- Стать изобретателем или ученным.
- Быть хорошим.
- Получить какую-то профессию.
- Зарабатывать много денег.
- Чтобы стать смелым.
Обсудили что же значит хорошо мыслить. Поговорили о скорости мышления и качестве мышления.
Я рассказала детям, чем будем заниматься на этом предмете.
Дальше мы говорили о схожести и отличиях.
Я попросила выйти двух человек, девочку и мальчика. Вышли Ваня и Вероника
И мы начали обсуждать какие отличия есть у Вани и Вероники. А потом, чем они похожи.
На первых этапах игра чудно включила внимание и наблюдательность. А после 10 минут обсуждений дети стали выходить на достаточно интересные нетривиальные сходства, например, что они пьют одну и ту же воду
В конце Вероника радостно сказала, что их имена начинаются на одну букву.
Первоклашки хорошо пошевелили извилинками и мы решили размяться телом.
Поятнулись, повернулись, потерли уши и стали делать кинезиологическую зарядку для рук.
Ох! Трудное дело скакать лягушкам.
Кузя сказал, что ему не понравилось.
- Кузя, не понравилось или было трудно?
- Трудно.
- Но ведь это классно, когда трудно, а потом - раз и получается.
- Ага.
Высунул язык и тренируется.
Завершили занятие загадками.
- Кто знает загадки?
Лес рук.
В процессе узнали, что есть загадки-истории, когда надо по описанию что-то угадать. А есть загадки каламбуры, когда нужно внимательно-внимательно слушать слова. И откатка в этих словах.
Первое занятие первоклашек прошло отлично. Дети включились. Орг. моменты почти не отняли времени и я получила массу положительных эмоций.