Милицейские курсанты и вопросы современного языкознания
Много потеряли те московские этнографы, антропологи и социологи, которые не пошли вчера на доклад Дмитрия Аграната про быт и традиции курсантов милицейских училищ, который я рекламировал вот тут. Заманить Аграната на наш семинар "Фольклор в наши дни" мы пытались где-то полтора года (несколько раз в последний момент он вдруг отменял выступление), но за это действительно стоило бороться. Надо сказать, что в свое время его монография (написанная в соавторстве) под названием "Курсанты: Плац. Быт. Секс" (М.: Наука, 2005) показалась мне очень интересной по материалу, но не вполне удачной по его интерпретации. Но после доклада всё встало на свои места.
Вообще там история такая. Дмитрий Агранат сам закончил милицейское училище, несколько лет работал в милиции, а потом ушел и занялся социологией, причем взялся за материал, который ему хорошо знаком. И он очень интересно рассказывал о том, как они собирали данные для исследования. У них с соавтором было желание собрать большую коллекцию письменных рассказов самих курсантов о том, как они живут и учатся. Они договорились с преподавателями и для них согнали огромную аудиторию курсантов. Они как-то на пальцах объяснили цели и задачи исследования, а потом попросили курсантов написать про свой быт и т.п. В итоге через час им сдали 200 с лишним формальных отписок в духе: "Мы в 8 утра встаем, потом чистим зубы, потом идем на построение..." и т.д.
Тогда исследователи задумались, как бы им расшевелить публику и добиться честных рассказов про темные стороны быта (как курсанты бухают по ночам, как бегают в самоволку, как девок охмуряют). И пришли они к выводу, что вся беда в том, что курсанты бояться использовать мат, а без мата ни про девок, ни про бухалово не расскажешь. Тогда они снова пришли в это училище, для них снова собрали курсантов, и Агранат объявил, что хочет им рассказать, о том, как современная лингвистика изучает матерную речь. Курсанты заметно оживились. Он минут десять порассказывал что-то по этой теме, а потом достал большой словарь русского языка, в котором содержалась коллекция метерных слов и выражений. Курсанты невероятно возбудились, сперва отказываясь верить, что "эти слова" действительно могут быть в настоящем научном словаре. Они вырывали словарь друг у друга, заливисто гоготали, цитировали особенно удачные выражения, словом, радовались, как дети. Потом они забросали докладчика вопросами, где можно купить этот замечательный словарь. Докладчик дал адрес магазина "Академкнига", а потом еще раз попросил описать свой быт, причем намекнул, что если они знают какие-то удачные выражения, которых нет в этом словаре, они их могут активно использовать в своих сочинениях.
Через час у исследователей было несколько сотен первоклассных живых текстов, которые и составили основу их будущего исследования.
Вообще там история такая. Дмитрий Агранат сам закончил милицейское училище, несколько лет работал в милиции, а потом ушел и занялся социологией, причем взялся за материал, который ему хорошо знаком. И он очень интересно рассказывал о том, как они собирали данные для исследования. У них с соавтором было желание собрать большую коллекцию письменных рассказов самих курсантов о том, как они живут и учатся. Они договорились с преподавателями и для них согнали огромную аудиторию курсантов. Они как-то на пальцах объяснили цели и задачи исследования, а потом попросили курсантов написать про свой быт и т.п. В итоге через час им сдали 200 с лишним формальных отписок в духе: "Мы в 8 утра встаем, потом чистим зубы, потом идем на построение..." и т.д.
Тогда исследователи задумались, как бы им расшевелить публику и добиться честных рассказов про темные стороны быта (как курсанты бухают по ночам, как бегают в самоволку, как девок охмуряют). И пришли они к выводу, что вся беда в том, что курсанты бояться использовать мат, а без мата ни про девок, ни про бухалово не расскажешь. Тогда они снова пришли в это училище, для них снова собрали курсантов, и Агранат объявил, что хочет им рассказать, о том, как современная лингвистика изучает матерную речь. Курсанты заметно оживились. Он минут десять порассказывал что-то по этой теме, а потом достал большой словарь русского языка, в котором содержалась коллекция метерных слов и выражений. Курсанты невероятно возбудились, сперва отказываясь верить, что "эти слова" действительно могут быть в настоящем научном словаре. Они вырывали словарь друг у друга, заливисто гоготали, цитировали особенно удачные выражения, словом, радовались, как дети. Потом они забросали докладчика вопросами, где можно купить этот замечательный словарь. Докладчик дал адрес магазина "Академкнига", а потом еще раз попросил описать свой быт, причем намекнул, что если они знают какие-то удачные выражения, которых нет в этом словаре, они их могут активно использовать в своих сочинениях.
Через час у исследователей было несколько сотен первоклассных живых текстов, которые и составили основу их будущего исследования.