Спорщики и ко
Ах, как же мы с мужем сегодня спорили до пены у рта... Начали еще в машине по дороге из города, продолжили дома под приготовление ужина и кино. Детей отправили на второй этаж смотреть мультики, а сами строгали салат/тёрли сыр и шумели. Пару раз даже кто-то ругнулся, но, кажется, это была не я. Не кричали, но было очень эмоционально, выскакивали на улицу под дождь остыть.
Ах, я забыла про главное - о чем был спор.
Темой спора была учёба детей, а именно - нужны ли детям глубокие знания и в каких объемах. И какой ценой, каким способом. Началось всё это обсуждение с моих высказываний, что настоящие дискуссии и грамотные споры могут вести только люди, обладающие большим объемом знаний по филисофии, истории и культуре.
Муж, который много лет учит людей, говорил, что знания без навыков ничего не стоят...
В общем, я вам тут в двух словах многочасовой спор не расскажу, увы.
Однозначным итогом стало то, что мы выяснили, что ни один из нас споры вести не умеет.
***
Мы с детьми занимаемся окружающим миром на учи.ру
Сразу с тремя одновременно, потому что воппосы простейшие даже для Макара. И вот выпадает вопрос о том, чем деревенский дом отличается от городского. Выберите, мол, то, что есть в деревенском доме: канализация, колодец, ванная, баня.
Дети:
- Мама, бани в доме нет. И колодец во дворе обычно! А ванна и канализация - у нас есть. Они что, в деревне не были?
Макару выпало выбирать из списка предметы, которыми почти не пользуются. В списке были сундук, колыбель, мобильник, кеды и самовар. Макар выбрал мобильник. Ну, ведь так и есть, он им почти не пользуется.
Авторитет сайта сильно покачнулся в глазах детей.
***
Сеня попробовал пройти третий класс по математике. Оказалось, что ему сложно, и есть пробелы. Вернулся обратно, практикует элементарные вещи, которые не были отработаны, потому что он легко соображает и научился дурить систему.
***
Агате, в отличие от Макара, сложно выделить лишний предмет в списке предложенных, она совершенно не понимает, по какому принципу они должны группироваться.
Зато она каждый день говорит мне, что я прекрасно выгляжу, что я изумительно готовлю, что я - совершенство. И я не спорю. Так и есть:) Тем более,что спорить я не умею.
Ах, я забыла про главное - о чем был спор.
Темой спора была учёба детей, а именно - нужны ли детям глубокие знания и в каких объемах. И какой ценой, каким способом. Началось всё это обсуждение с моих высказываний, что настоящие дискуссии и грамотные споры могут вести только люди, обладающие большим объемом знаний по филисофии, истории и культуре.
Муж, который много лет учит людей, говорил, что знания без навыков ничего не стоят...
В общем, я вам тут в двух словах многочасовой спор не расскажу, увы.
Однозначным итогом стало то, что мы выяснили, что ни один из нас споры вести не умеет.
***
Мы с детьми занимаемся окружающим миром на учи.ру
Сразу с тремя одновременно, потому что воппосы простейшие даже для Макара. И вот выпадает вопрос о том, чем деревенский дом отличается от городского. Выберите, мол, то, что есть в деревенском доме: канализация, колодец, ванная, баня.
Дети:
- Мама, бани в доме нет. И колодец во дворе обычно! А ванна и канализация - у нас есть. Они что, в деревне не были?
Макару выпало выбирать из списка предметы, которыми почти не пользуются. В списке были сундук, колыбель, мобильник, кеды и самовар. Макар выбрал мобильник. Ну, ведь так и есть, он им почти не пользуется.
Авторитет сайта сильно покачнулся в глазах детей.
***
Сеня попробовал пройти третий класс по математике. Оказалось, что ему сложно, и есть пробелы. Вернулся обратно, практикует элементарные вещи, которые не были отработаны, потому что он легко соображает и научился дурить систему.
***
Агате, в отличие от Макара, сложно выделить лишний предмет в списке предложенных, она совершенно не понимает, по какому принципу они должны группироваться.
Зато она каждый день говорит мне, что я прекрасно выгляжу, что я изумительно готовлю, что я - совершенство. И я не спорю. Так и есть:) Тем более,что спорить я не умею.