Не забудьте выключить телевизор

[aksik]

Подробности, или агрументы "против". Прошу учесть, что я пишу это с той точки зрения, когда родители включают только выбранные ("добрые") мультики или передачи. ПРо фильмы ужасов, уродливых персонажей, и прочее - это уже другая тема. Итак, хорошие передачи, фильмы и мультики - что же в них плохого?

Comments

[praktikant]

Спасибо, интересно.
Скажите, а если ребёнко сам берёт книжку и рассматривает картинки. Это вероятно, тоже не очень хорошо, ведь и в этом случае он тоже ничего понюхать, пощупать не может?

[aksik]

скажем так - все, что нельзя потрогать, хуже, чем то, что потрогать можно. вопрос в распределении времени - большинство времени бодрствования ребенок должен быть занят активной деятельностью - взаимодействием с предметами, а книги должны занимать небольшой процент общего времени (не наоборот), поскольку развитие происходит не в чтении, а в предметно-манипулятивной деятельности (2-3 г), и в игре (дошк.возраст). при этом я не говорю, что не надо читать или смотреть картинки - это прекрасное занятие, но НЕ основное.
про картинки - ребенок никогда не сможет смотреть картинки с той бешеной скоростью, с какой их ему подает экран, в этом вся разница. книжные картинки не становятся статичными, незыблемыми шаблонами в мозгу, они обрабатываются. хотя бы "оживляются" - нарисована принцесса, так нужно представить. как она движется.

[sunduk_barahla]

А что делать с ребенком, который хочет только читать книги и смотреть картинки? У сына был такой период в 1,4-1,7 - никакой другой вид деятельности вообще его не увлекал ( кроме прогулок). Но читала ему я сама, один картинки не смотрел. Это может очень плохо отразится на нем? Сейчас 1,9, книжки тоже любит читать, но уже без фанатизма, предпочитает рисовать, лепить и крутить колесики

[aksik]

ребенку предлагать другую деятельность - это же все-таки нехватка движения, если весь день читать книжки.
если мама рядом играет - такой маленький разве не присоединится?!

[sunduk_barahla]

Да нет. Я не совсем правильно выразилась. Он много бегает, мы гуляем подолгу пару-тройку раз в день. И, когда папа дома, бегает в ним. Теперь и со мной стал:) Просто был период, когда он со мной вообще не бегал дома, а сразу нес книжку

[vokina]

О, я выдохнула. А то, я сняла квартиру побольше, сделала там маленький детский сад для деток мам единомышленниц, чтобы у сына была возможность учиться взаимодействовать с адекватными детьми, веду клуб кормящих, где я обучаю мам тому, что сама умею, ведь дети должны видеть увлеченных, деятельных взрослых, как они взаимодействуют, как ведут себя в разных ситуациях. Но все переживала, что ленивая я, читаю ребенку редко и книжек у нас немного, (как игрушек). Сейчас хоть раз в день читаю, как ритуал перед дневным сном. Вы действительно полагаете, что чтение книг в данной ситуации не столь определяющий фактор *и я могу и дальше забывать на чтение книг сыну?*

[antoinette_f]

получается, что мальчик, который целый день бегает по канавам и дворам, априори будет более развит, чем мальчик, который целый день читает книжку, потому что ему именно этого хочется?

[aksik]

1 - смотря по возрасту. в раннем детстве - да, лучше бегать. впрочем, и в дошкольном. разумеется, если это не просто бесцельная беготня гиперактивного ребенка. если ребенок играет, наблюдает за объектами окружающего мира. чтение вполне приятное и полезное занятие, но все психические функции развиваются в предметно-манипулятивной деятельности (2-3 г) и игре (3-6 л). и мышление тоже.
2 - смотря как бегать и смотря что читать. если ему какую-то тупость вроде Барто читают, чему тут развиваться? а наблюдение за природой - самое бесценное для развития мышления. Кстати, так Ломоносов развивался.

[aksik]

чтобы не был сделан вывод, что я отвергаю книги :) хочу добавить: в раннем детстве лучше рассказывать (напр., сказки), а не читать - там такие хитрости восприятия затрагиваются, о которых я как-нибудь напишу подробно, в комментарий не влезет.
или хотя бы часть рассказывать , а часть - читать.

[praktikant]

ну то есть не выдирать книжку из рук когда берёт. Стало быть немножко можно и телевизор посмотреть и на компьютере в развивающую игру поиграть.

[aksik]

про телевизор перечитайте еще раз. его можно сравнить с книжкой? после некоторых компьютерных игр можно вполне к психотерапевту.

[praktikant]

???
Я даже не поднимал этот вопрос, поскольку был уверен, что компьютерная игра (конечно, не всякая) лучше книжки (конечно, не всякой). Ведь там принцип "обучение в игре, а не в созерцании" воплощен в полной мере.
"Для того чтобы участвовать в гонке, ты должен купить где-то бензин и покрышки на деньги, которые ты получишь от сдачи старых бутылок, которые тебе даст владелец овощного магазина, который попросил тебя найти помидоры и кукурузу в лабиринте на ферме его друга".
И всё это надо представить и всё это надо найти и понять и паралельно услышать рассказ о том, где живут медведи коала. Ясно, что если 5-ти летний ребёнок проводит весь день за таким занятием - это не нормально. Но неужели полчаса в день могут повредить?

[aksik]

компьютерная игра не имеет ничего общего с игровой деятельностью и плохо отражается на развитии.
про коалу - написано в посте, что для мозга необходимо качество информации, больше, чем количество. дошкольник спокойно выживет без коалы, наблюдая за муравьями возле дома.

[praktikant]

> компьютерная игра не имеет ничего общего с игровой деятельностью и плохо отражается на развитии.

хм. странно.

[aksik]

поисковики в Вашем распоряжении. Найти психологическую литературу о специфике игровой деятельности - очень легко.

[praktikant]

Воспользовался вашим советом и поискал в интернете информацию на эту тему:
http://www.google.de/search?hl=de&q=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B+%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0&btnG=Suche&meta=

Должен сказать, что (пока) не нашел второго столь же безапелляционного мнения как ваше.