Лэшек Шкутник - великий методист
На днях дети стали разбирать свои старые учебники, и выкопали вот эту книгу:
После ее прочтения в свое время ( без всякого напряжения, в автобусе, по пути в университет и из университета) я стал реально понимать английский язык. Причем я этого обретенного качества сразу не понял. А понял вот при каких обстоятельствах.
Придя на пятый курс, я получил от своего руководителя задание. Надо было снять рентгеновские спектры серы в нескольоких металлоорганических соединениях и, как тогда было принято говорить, "изучить особенности их электронного строения". Анатолий Тарасович (светлая ему память, замечательный был человек и настоящий ученый) мне дал несколько ссылок на статьи, где была описана геометрия этих весьма замысловатых молекул. Ну, пошел я в библитотеку, взял статьи и толстый англо-русский словарь. Сел читать. Читаю, конспектирую. И вдруг вспохватываюсь - я ни разу не посмотрел в словарь. Интересно, думаю. Продолжаю читать. Словарь так и на потребовался.
Эта волшебная книжица создала такую способность - ухватывать смысл, даже не понимая половины слов в предложннии. Грамматические конструкции и их узнавание незаметно проникли в мозг. Я стал понимать выражения типа "Бубука бубукеночка как бубубукнет!". Притом! Никакого сознательного анализа всех этих герундиев, причастий прошедшекго времени и тп. Все на уровне интуитивного понимания.
Сама книга в предисловии заявляет целью научитьтьчитателя понимать научные тексты и разговорную речь. И эти цели реально достигаются! При этом никакого нажима на специфические научных термины там не наблюдается. Все как обычно - от простого к сложеному. Текст, Вопросы и упражнения, текст, вопросы и упражнения, итд.
Дается, например, исходная конструкция: Мистер Кливс хочет быть ........, потому что он .........
Одна из комбинаций, которую помню до сих пор: Mr. Cleaves wants to be a philosopher because he is LAZY.
Я потом видел и другие книжки Шкутника, он у нас издавался довольно широко. Считаю - великий человек.
После ее прочтения в свое время ( без всякого напряжения, в автобусе, по пути в университет и из университета) я стал реально понимать английский язык. Причем я этого обретенного качества сразу не понял. А понял вот при каких обстоятельствах.
Придя на пятый курс, я получил от своего руководителя задание. Надо было снять рентгеновские спектры серы в нескольоких металлоорганических соединениях и, как тогда было принято говорить, "изучить особенности их электронного строения". Анатолий Тарасович (светлая ему память, замечательный был человек и настоящий ученый) мне дал несколько ссылок на статьи, где была описана геометрия этих весьма замысловатых молекул. Ну, пошел я в библитотеку, взял статьи и толстый англо-русский словарь. Сел читать. Читаю, конспектирую. И вдруг вспохватываюсь - я ни разу не посмотрел в словарь. Интересно, думаю. Продолжаю читать. Словарь так и на потребовался.
Эта волшебная книжица создала такую способность - ухватывать смысл, даже не понимая половины слов в предложннии. Грамматические конструкции и их узнавание незаметно проникли в мозг. Я стал понимать выражения типа "Бубука бубукеночка как бубубукнет!". Притом! Никакого сознательного анализа всех этих герундиев, причастий прошедшекго времени и тп. Все на уровне интуитивного понимания.
Сама книга в предисловии заявляет целью научитьтьчитателя понимать научные тексты и разговорную речь. И эти цели реально достигаются! При этом никакого нажима на специфические научных термины там не наблюдается. Все как обычно - от простого к сложеному. Текст, Вопросы и упражнения, текст, вопросы и упражнения, итд.
Дается, например, исходная конструкция: Мистер Кливс хочет быть ........, потому что он .........
Одна из комбинаций, которую помню до сих пор: Mr. Cleaves wants to be a philosopher because he is LAZY.
Я потом видел и другие книжки Шкутника, он у нас издавался довольно широко. Считаю - великий человек.