Чем отличается моё преподавание цигун, ушу.
Меня достаточно часто спрашивают, чем отличается моё преподавание.
С самого первого дня общения я стараюсь рассказать, передать наиболее полное представление о сути цигун, о многообразии подходов и классификации направлений. Я считаю, что человек с самого начала должен иметь полнейшее представление об этом, чтобы в дальнейшем иметь возможность самостоятельно избирать направление поиска, практики, терапии и пр. С самого первого дня я рассказываю о принципиальной разнице методов вдоха, выдоха, о различных комбинациях дыхания, о возможностях этих дыханий, побочных эффектах, вариантах тренировки. Я считаю, что человек с самого первого дня должен ориентироваться на самостоятельность, т. е. наибольшую независимость от тренера, учителя. Чтобы дать человеку такое мировоззрение в тематике цигун, для этого требуется время. Иногда это один день, иногда неделя или месяц, так как все люди по разному усваивают материал. Мне важно, чтобы человек не только знал что-то, но и умел это делать. Мне не нужны недоучки и люди-марионетки, я таких людей не выращиваю!
Если сказать отличие, что делают иные тренеры, то это, как правило, выглядит так.
Человека максимально привязывают к тренеру, учителю, не дают полного представления чем человек занимается, ученик не знает, зачем ему дают упражнения, и какой от них должен быть эффект. Самое распространённое - тренер выдаёт свой вариант преподавания - единственным и абсолютным, который выше иных методов. По моим наблюдениям, ученики таких тренеров годами могут практиковать что-то, иногда десятки лет, но они, в результате, обладают очень узким пониманием сути цигун, ушу и пр. Я категорически против того, чтобы ученикам вдалбливали, что их вариант тренировок или их школа - есть высшая форма чего-то там, выше не бывает.
Вот так кратко, чем мое преподавание отличается. Напомню: я не считаю свой вариант преподавания абсолютным и единственным, я постоянно меняю подходы в зависимости от возможностей ученика и пр. факторов.
С самого первого дня общения я стараюсь рассказать, передать наиболее полное представление о сути цигун, о многообразии подходов и классификации направлений. Я считаю, что человек с самого начала должен иметь полнейшее представление об этом, чтобы в дальнейшем иметь возможность самостоятельно избирать направление поиска, практики, терапии и пр. С самого первого дня я рассказываю о принципиальной разнице методов вдоха, выдоха, о различных комбинациях дыхания, о возможностях этих дыханий, побочных эффектах, вариантах тренировки. Я считаю, что человек с самого первого дня должен ориентироваться на самостоятельность, т. е. наибольшую независимость от тренера, учителя. Чтобы дать человеку такое мировоззрение в тематике цигун, для этого требуется время. Иногда это один день, иногда неделя или месяц, так как все люди по разному усваивают материал. Мне важно, чтобы человек не только знал что-то, но и умел это делать. Мне не нужны недоучки и люди-марионетки, я таких людей не выращиваю!
Если сказать отличие, что делают иные тренеры, то это, как правило, выглядит так.
Человека максимально привязывают к тренеру, учителю, не дают полного представления чем человек занимается, ученик не знает, зачем ему дают упражнения, и какой от них должен быть эффект. Самое распространённое - тренер выдаёт свой вариант преподавания - единственным и абсолютным, который выше иных методов. По моим наблюдениям, ученики таких тренеров годами могут практиковать что-то, иногда десятки лет, но они, в результате, обладают очень узким пониманием сути цигун, ушу и пр. Я категорически против того, чтобы ученикам вдалбливали, что их вариант тренировок или их школа - есть высшая форма чего-то там, выше не бывает.
Вот так кратко, чем мое преподавание отличается. Напомню: я не считаю свой вариант преподавания абсолютным и единственным, я постоянно меняю подходы в зависимости от возможностей ученика и пр. факторов.