(Untitled)

[adora_m]

Работа с людьми, в частности, преподавание детям, побуждает задавать меня множество вопросов себе и окружающим. Я такими темпами скоро в философы подамся. А чтобы не думать самой и не изобретать велосипед, предлагаю пообщаться на эту тему вместе. В частности, прошу помочь разобраться, а какие же знания стоит считать базовыми, необходимыми по

Comments

[o_yavir]

Школьный список литературы - вполне достаточный объем. Я, правда, не знаю, сильно ли он поменялся с того времени, как я закончила школу. Редкий ребенок прочитывает его больше половины, и я не знаю никого, кто прочитал бы его весь. А там - интересное, разнообразное чтиво, подобранное по возрасту ребенка и включающее в себя авторов всех стран и эпох. И чтобы закрыть вопрос с чтением скажу, что я имею в виду осознанное чтение. С проживанием, внутрениими диалогами, анализом. Если так вовлеченно читать все, то отпадает вопрос о составе и количестве книжек.

Насчет деток. Все разные. Одни учатся играючи, другим нужно условия создавать специальные. Третьи сначала учатся с легкостью, а потом теряют интерес. Четвертые - наоборот, размораживаются, входят во вкус. Подходя индивидуально к каждому ребенку, можно любого вырастить образованным, умеющим думать и работать с информацией. А в рамках государства имеет значение баланс затрат, удобства внедрения-контроля и эффективности системы. Поэтому классы, уроки, программа, система оценок и т.п. Да, оболванивает, усредняет, не очень эффективна в пересчете на одного ребенка, но в целом по популяции - выполняет свою задачу.

[adora_m]

Вот нашла какой-то список школьной литературы для летнего чтения- http://www.7ya.ru/article/Spisok-literatury-na-leto-dlya-uchenikov-2-11-klassov/
В 4-6 классах есть то, что я указывала в списке удививших меня дыр для девочек-семиклассниц. Даже тот же несчастный Хоббит. С таким списком и я бы, пожалуй, согласилась. Хотя предпочла бы, чтобы часть российской и советской литературы, особенно поэзии, заменили бы на буржуйскую. Но это уже личное предпочтение, я предпочитаю прозу стихам.
А вот насчёт школьной программы - http://ru.wikisource.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0:%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0
тут вопрос. Ну зачем нам столько тяжелочитаемых древностей, которые представляют чисто исторический и филологический интерес и вместо которых можно было бы ознакомить с теми самыми интереснейшими зарубежными писателями? Зачем в школе на уроках спать при прохождении литературы народов России, которые впихнули ради политкорректности и которые зачастую тоскливы до уныния даже для книгоманов? Которые до сих пор остались в программе просто потому, что их не убрали, а попали по политическим соображениям в советское время?!!

[o_yavir]

Программу составляют и утверждают не самые умные люди. Интерес детей их волнует в самую последнюю очередь.

[adora_m]

Я-то в этом уверена, но я отвечала на твою фразу "Школьный список литературы - вполне достаточный объем."
Я с ней не совсем согласна, потому что не вижу смысла в значительной части этого списка, особенно именно школьного, а не летнего.