Педагогика Будды
Кафедры религиоведения РПУ и СФИ провели конференцию «Педагогические подходы в мировых религиях»
Однажды Будда сказал о том, что он знает три вида чудес: «Каковы же эти три вида чудес? Сверхъестественное чудо, чудо обнаружения (мыслей других людей) и чудо наставления-обучения». Два первых чуда Просветленный оценил весьма низко, указав, что избегает и стыдится их. Подобные чудеса, по мнению Шакьямуни, производят поверхностный эффект, а тем, кто в них поверил, демонстрируется ложная идея того, что и работа над собой может быть проделана по волшебству, а усилия не обязательны. Но чудо наставления-обучения производит полный переворот в жизни человека. Будда подчеркивал вдохновляющий характер этого чуда, оно направляет людей к собственному развитию, к прояснению и выявлению причин мучительного опыта.
45 лет Будда был занят этим видом чудотворения, и теперь, через века, тексты буддийского канона открывают нам личность и педагогические методы основателя буддизма. Особенностям буддийской педагогической системы было посвящено заседание, которое провели кафедры религиоведения СФИ и РПУ св. Иоанна Богослова 8 октября в рамках межвузовской конференции «Идея синергии в истории религий».
Читать далее
Однажды Будда сказал о том, что он знает три вида чудес: «Каковы же эти три вида чудес? Сверхъестественное чудо, чудо обнаружения (мыслей других людей) и чудо наставления-обучения». Два первых чуда Просветленный оценил весьма низко, указав, что избегает и стыдится их. Подобные чудеса, по мнению Шакьямуни, производят поверхностный эффект, а тем, кто в них поверил, демонстрируется ложная идея того, что и работа над собой может быть проделана по волшебству, а усилия не обязательны. Но чудо наставления-обучения производит полный переворот в жизни человека. Будда подчеркивал вдохновляющий характер этого чуда, оно направляет людей к собственному развитию, к прояснению и выявлению причин мучительного опыта.
45 лет Будда был занят этим видом чудотворения, и теперь, через века, тексты буддийского канона открывают нам личность и педагогические методы основателя буддизма. Особенностям буддийской педагогической системы было посвящено заседание, которое провели кафедры религиоведения СФИ и РПУ св. Иоанна Богослова 8 октября в рамках межвузовской конференции «Идея синергии в истории религий».
Читать далее