(Untitled)

[a_u]

Матвейский занял третье место в шахматном турнире, из 14ти человек.
учитывая, что он занимается всего пару месяцев, думаю, неплохой результат для начала.
дал мне почитать книжку Каспарова "Безлимитный поединок".
она скорее не про шахматы, а про жизнь и про ужасы советской власти.
надо будет выяснить, понял он что-нибудь про светлые годы застоя.

Comments

[r_belt]

поздравляю. пожми ему руку от меня:)

[a_u]

спасибо !

[track_max]

ай, маладца!

[a_u]

дык!

Можно полслова буквально? *тянет руку* :)

[proh_m]

1. Патернализм - такая сладкая штука. Это же так приятно, когда за тебя подумают, придумают и сделают. Не важно, что и как. Главное - ЗА тебя. Напрягаться - не надо, думать - не надо, делать - не надо. Лежи себе на печке без сапог...
2. Это же так тяжко перенести, когда кто-то достигает большего. Когда ты можешь только булочку по пять рублей и нечёсанную жену в ободранном халате, а кто-то - колбаску по четыреста пятьдесят и молодую умную не-блАндинку в номере за пять тысяч с кондиционером.
3. И только в третьих, ранжированно, ага. Трава зеленее и воТка пьянее.

Re: Можно полслова буквально? *тянет руку* :)

[a_u]

эх, а я не успела в этот патернализм...
в институт только поступила - бац, инфляция, продукты по "карточкам москвича".
причём понаехавших студентов оценивали в пол-москвича, т.е. у нас были карточки другого цвета, и если коренной москвич в месяц мог слопать килограмм масла и два кило сахару - студенту полагалось довольствоваться половиной нормы. не знаю, кто уж там решил, что у понаехавших метаболизм иначе устроен...
потом путчи один за другим, денежные реформы...

главное, ни тебе застоем насладиться, ни в приватизации беспринципно поучаствовать...
всё сами, всё своим трудом.

[a_u]

у меня не тоскуется.
скорее просто чаще вспоминается.
думаю, у меня и моего поколения это связано с теми, что появились дети, и невольно сравниваешь их детство и своё.

например, ужасно обидно, что нельзя, страшно отпустить ребёнка одного гулять даже во двор - хотя мы с детсадовского возраста гуляли одни.

или вот проблема - у детей всё есть, им нечего больше хотеть. мы мечтали о коньках или о роликах - у ребёнка и то, и другое, и много что ещё. хорошо хоть мобильники всё время теряет или ломает, можно их дарить.

или ещё какие-то новые предметы появились в школе - ритмика, риторика, информатика... сразу думаешь - а мы как без этого жили? а нас чему учили?