"Сейчас в стране миллион водителей грузовиков и 9 миллионов наркоманов. Голос 9 водителей приравнен к голосу одного наркомана." (Юлия Латынина, "код доступа", 4 мая 2013)
Мне кажется это тот самый пост, где я могу задать вопрос, который меня мучает уже больше 15 лет. В 1996ом году был набор в 57-ую школу. Там ходил похожий на Вас мужик с какой-то кнопкой и спрашивал, что это за кнопка.
Ох, боюсь, что с этим вопросом Вы опоздали примерно лет на пятнадцать - я сейчас ничего подобного не могу вспомнить (и даже предположить, был ли это я или кто-то ещё и что вообще это всё могло значить)
Раз уж пошла такая пьянка, пользуясь случаем, хочу спросить, в 1993 (может быть, в 1994-м) году Вы не поставили мне зачет по спецкурсу (по алгоритмам) справедливо или только из-за того, что я был с ВМиК? На мой взгляд, я тогда правильно решил задачу, а незачет обусловлен исключительно высокомерным отношением к ВМиК. Скажем так, мог такой мотив присутствовать или же это было обусловлено исключительно недопониманием с чьей-либо стороны?
А у Латыниной плохо не только с арифметикой, но и с пониманием финансов тоже. Я бы даже не обращал на это внимание, у нее есть другие мысли, которые стоят внимания.
1) К сожалению, я ничего конкретного про эту историю не помню, и могу только пытаться реконструировать ситуацию.
2) Идеи, что обучение в том или ином месте должно учитываться при оценке работ или экзаменов, у меня никогда не было (за исключением крайних случаев в обратную сторону: если на заочный конкурс приходит работа из сельской школы, некоторая скидка может быть оправдана)
3) Другой вопрос, насколько подсознательно информация о месте учёбы могла повлиять на впечатление от рассказа - по самой постановке вопроса про это я ничего сказать не могу.
4) Про ВМК и вообще ситуацию с обучением computer science в России - это большая отдельная тема. Но то, что на ВМК учились разные ныне знаменитые люди (скажем, Сергей Еханин), бесспорно, по-моему.
Спасибо за ответ. Хотя ситуация неактуальна (понятно, что незачет по спецкурсу ни на что повлиять не мог), осадочек тогда остался. Скорее всего, действительно, кто-то кого-то недопонял. Хотя подсознательно все может быть, но тогда глупо про это задавать вопрос - на то оно и подсознательно, что не осознается. А семинары тогда интересные были, за них тоже спасибо.
По крайней мере в наших таблицах с подсчётами баллов за собеседования, насколько я помню, никакой графы для отгадавших не было предусмотрено (они как раз сохранились, но в беспорядке, так что я туда не смотрел). Уж скорее идея могла быть в том, чтобы развлечь ожидающих своей очереди...
В 1996ом году был набор в 57-ую школу. Там ходил похожий на Вас мужик с какой-то кнопкой и спрашивал, что это за кнопка.
ЧТО ЭТО БЫЛА ЗА КНОПКА?
Reply
Reply
А у Латыниной плохо не только с арифметикой, но и с пониманием финансов тоже. Я бы даже не обращал на это внимание, у нее есть другие мысли, которые стоят внимания.
Reply
2) Идеи, что обучение в том или ином месте должно учитываться при оценке работ или экзаменов, у меня никогда не было (за исключением крайних случаев в обратную сторону: если на заочный конкурс приходит работа из сельской школы, некоторая скидка может быть оправдана)
3) Другой вопрос, насколько подсознательно информация о месте учёбы могла повлиять на впечатление от рассказа - по самой постановке вопроса про это я ничего сказать не могу.
4) Про ВМК и вообще ситуацию с обучением computer science в России - это большая отдельная тема. Но то, что на ВМК учились разные ныне знаменитые люди (скажем, Сергей Еханин), бесспорно, по-моему.
Reply
Reply
Reply
Reply
Reply
Leave a comment