Как пережить кризис?

[2lingual]

История, которых сотни: «Мой ребенок перестал говорить по-русски через несколько месяцев после того, как пошел в школу. Мы виним во всем учителя, наверное, он влияет на ребенка. Но может быть кто-то из одноклассников сказал что-то обидное». Я учителей и одноклассников винить не тороплюсь, потому что когда наступает "кризис билингвизма", непонятно,

Comments

[russkij_deti]

Даша, спасибо , интересный пост.
Я читала , что очень важно заложить язык до периода пубертации, то есть то ,что ребенок будет знать к 10-12 годам , у него и останется. Как вы относитесь к такому мнению?

У моего ребенка не было кризиса 3-х лет , когда он пошел в школу. Возможно благодаря тому, что первый год ходил он только до обеда. И у нас было очень много разных игр и проектов, что соответствует тому, что вы пишете.
И несмотря на то, что он никогда не отказывался говорить по-русски, у меня присутствует постоянный страх, что это может произойти в любую минуту. Сейчас ему 7.5.
Я думаю, пока спасают именно совместные интересы.

[2lingual]

Если бросить школу или регулярные занятия в 10-12 лет, язык очень быстро деградирует. Понятно, что базовые знания никуда не денутся, но лексика чуть сложнее бытовой, беглость речи уйдут. В речи появится больше предложений, построенных по грамматическим принципам языка среды.
У меня была одна ученица с отличным русским, которая в 10 лет заявила, что будет разговаривать дома по-японски, но мама этого не допустила) Есть девочка, которая полностью перешла на японский дома, хотя в школе продолжала заниматься. Мои подростки, которые годами соблюдали строжайший запрет на японский в классе, сейчас его легко игнорируют, хотя все то, что сообщают друг другу по-японски, без проблем могут сказать (и говорили раньше!) по-русски...

[russkij_deti]

Спасибо

[fistik2104]

Вообще, если к 12 годам язык присутствует только в виде разговоров дома и уроков в русской школе, то уже совершенно очевидно, что он ребенку не нужен ни для каких собственных ребенковых целей. Поэтому развить его больше того, что уже есть к этому возрасту, врядли удастся, но и сильной деградации тоже не будет, даже если перестать говорить дома (это в основном зависит от языковых способностей ребенка, мне кажется). Ну, уйдет этот бытовой язык в пассив - невелика беда, потому что он не используется как живой язык, а превратился в ритуал и один из "предметов изучения", который зачем-то надо обязательно учить. Вроде как какие-нибудь интегралы в школе для гуманитария - нафиг не нужно, но по программе требуют.

[yellowyuli]

В общем и целом я с вами согласна, но хотела написать про свой опыт. Я приехала в Америку в 10 лет, закончив в Москве 3.5 класса и с тех пор русским языком формально никогда не занималась (и в России была всего пару раз на пару недель). Более того, до поступления в университет у меня не было русскоязычных друзей, то есть все общения на русском было в семье. Конечно, в какой то момент русский язык у меня ухудшился и стал улучшаться только после того, как я познакомилась с мужем и родились дети. Я много раз пыталась анализировать факторы, которые помогли мне сохранить язык. Главное - это конечно родители, которые много с нами общались, таскали на разные концерты и спектакли, не выгоняли из комнаты, когда у них в гостях были друзья. Еще для меня абсолютно критично было чтение, которое в доме культивировалось и очень долго мне читать по русски было проще, чем по английски. В смысле письма очень помогло стать нашим "семейным секретарем" - я отвечала на все письма всем друзьям родственникам. Сейчас никак не могу понять, зачем я это делала

[2lingual]

У вас совсем другая история. У вас русский родной, к нему вторым родным пристроился английский. Речь идет о детях, у которых с рождения русский - второй родной после языка среды, в 10-12 лет он в гораздо более слабой позиции, чем ваш родной русский в ваши 10 лет.