Грамматическое домино
Мы в этом году много играем в грамматическое домино, я составляю комплекты практически на любую тему. Учителям не расскажу ничего нового, а родителям может быть полезно, потому что легко организовать урок самим, а формат игры предполагает, что ребенка не придется долго уговаривать.
Это игра на сочетание двух слов: предлога и существительного, прилагательного и существительного, глагола и существительного. Кладём первую карточку на стол и ищем следующую, левая половинка которой будет правильно сочетаться с правой половинкой предыдущей карточки.
Зачем?
Отработать такую грамматику можно в упражнениях типа «раскрыть скобки» и т.д. Но, во-первых, раскрывать скобки скучно, во-вторых, в таких упражнениях надо писать, а дети уже могли устать, в-третьих, кинестетикам нечем заняться. Т.е. это обычный игровой подход: мы просто заменяем очередное упражнение в учебнике игрой, все довольны и не замечают, что чему-то специально учатся.
Что можно отрабатывать?
1. Предлоги + существительное в соответствующем падеже.
2. Существительное + прилагательное. Прилагательные выбираем, конечно, в соответствии с уровнем.
3. Апгрейд 2го пункта: прилагательные более сложного уровня с единственно правильным вариантом существительного. Мне кажется, надо не забывать переходить к более сложным прилагательным, иначе дети и в 12 лет будут в описании чего-либо ограничены лексикой «большой-маленький», «красивый-некрасивый». Например, в этот комплект включаем: огромный, крохотный, необычный, пушистый, шершавый, гладкий, скользкий, забавный и т.д.
4. Местоимение + глагол.
5. Наречие + глагол. Кричать громко, бежать быстро и т.д.
6. Закончить по смыслу предложение.
По ссылке можно скачать этот файл с предлогами и прилагательными.
И для тех, кто помладше, но уже учится читать. Домино не на соединение двух слов, а на понимание смысла написанного:
7. Картинка + слово. На первое время скачать можно здесь: 1 2 3
8. Картинка + предложение. На русском ни в продаже, ни на преподавательских сайтах такого не встречала. У преподавателей английского есть, у них вообще давно все есть-)
Отсюда
Один участник или много?
1. Игра с несколькими участниками. Лучше всего, если комплект предпогагает вариативность выбора, например, «зелёная» может быть «сумка», «юбка», «расчёска» и т.д. В комплекте прилагательные, обозначающие цвета и такие качества предмета, как большой-маленький, красивый, интересный. Играем или до последней карточки, или до того момента, когда подходящие варианты закончатся.
2. Комплект предполагает соединение карточек в замкнутый круг и единственно верный вариант в каждом случае. Тогда лучше каждому ребёнку дать по комплекту и попросить соединить карточки самостоятельно. Их можно будет менять местами, пока всё не сойдётся.
И небольшая подборка домино, которое может пригодиться на уроках:
Умное домино "Составь слово"
Умное домино "Читаем по слогам"
Домино: Спасти безударную
Какого рода пони? (Довольно сложное)
Это игра на сочетание двух слов: предлога и существительного, прилагательного и существительного, глагола и существительного. Кладём первую карточку на стол и ищем следующую, левая половинка которой будет правильно сочетаться с правой половинкой предыдущей карточки.
Зачем?
Отработать такую грамматику можно в упражнениях типа «раскрыть скобки» и т.д. Но, во-первых, раскрывать скобки скучно, во-вторых, в таких упражнениях надо писать, а дети уже могли устать, в-третьих, кинестетикам нечем заняться. Т.е. это обычный игровой подход: мы просто заменяем очередное упражнение в учебнике игрой, все довольны и не замечают, что чему-то специально учатся.
Что можно отрабатывать?
1. Предлоги + существительное в соответствующем падеже.
2. Существительное + прилагательное. Прилагательные выбираем, конечно, в соответствии с уровнем.
3. Апгрейд 2го пункта: прилагательные более сложного уровня с единственно правильным вариантом существительного. Мне кажется, надо не забывать переходить к более сложным прилагательным, иначе дети и в 12 лет будут в описании чего-либо ограничены лексикой «большой-маленький», «красивый-некрасивый». Например, в этот комплект включаем: огромный, крохотный, необычный, пушистый, шершавый, гладкий, скользкий, забавный и т.д.
4. Местоимение + глагол.
5. Наречие + глагол. Кричать громко, бежать быстро и т.д.
6. Закончить по смыслу предложение.
По ссылке можно скачать этот файл с предлогами и прилагательными.
И для тех, кто помладше, но уже учится читать. Домино не на соединение двух слов, а на понимание смысла написанного:
7. Картинка + слово. На первое время скачать можно здесь: 1 2 3
8. Картинка + предложение. На русском ни в продаже, ни на преподавательских сайтах такого не встречала. У преподавателей английского есть, у них вообще давно все есть-)
Отсюда
Один участник или много?
1. Игра с несколькими участниками. Лучше всего, если комплект предпогагает вариативность выбора, например, «зелёная» может быть «сумка», «юбка», «расчёска» и т.д. В комплекте прилагательные, обозначающие цвета и такие качества предмета, как большой-маленький, красивый, интересный. Играем или до последней карточки, или до того момента, когда подходящие варианты закончатся.
2. Комплект предполагает соединение карточек в замкнутый круг и единственно верный вариант в каждом случае. Тогда лучше каждому ребёнку дать по комплекту и попросить соединить карточки самостоятельно. Их можно будет менять местами, пока всё не сойдётся.
И небольшая подборка домино, которое может пригодиться на уроках:
Умное домино "Составь слово"
Умное домино "Читаем по слогам"
Домино: Спасти безударную
Какого рода пони? (Довольно сложное)