Мозговой штурм и другие методы активизации творческого процесса

[vchernik]

Фрагмент из викиучебника Владимира Петрова "Основы ТРИЗ" (более подробно, обширно и фундаментально по ссылке

Comments

[vchernik]

Правила можно выразить короче:

Количество участников 5-7 человек.

Начинает "юнга".

Приветствуется больше идей хороших и абсурдных.

Полный запрет на критику.

Можно только развивать, комбинировать и улучшать высказанные идеи.

[chumakin]

наверное это странный вопрос, но не могу не спросить: а рефлексировать по поводу методов активации творческого процесса в Вашем сообществе можно?

[vchernik]

(пожимает плечами) Попробуйте.

[chumakin]

Спасибо, уже собираюсь с мыслями.

[chumakin]

ок, пробую

[vchernik]

>>Автор статьи дает краткую историю создания «методов активизации творческого процесса». Он перечисляет одиннадцать разных способов-подходов-методов и заключает: «Указанные методы не позволяют решать сложные изобретательские задачи.».
Не анализируя почему они «не позволяют», автор переходит к синопсису мозгового штурма. Видимо, из всего рассмотренного им разнообразия методов только мозговой штурм видится ему самым достойным описания.

Спасибо за замечание, сделал дополнение к посту:

UPDATE: На этом автор викиучебника Владимир Петров заканчивает обзор методов активизации творческого процесса и переходит к изобретательским решениям, которые получают путем выявления и разрешения противоречия, лежащего в глубине задачи, т.е. - к ТРИЗ. (см. в сообществе тэг ТРИЗ-обуч). Нам же для наших задач может понадобиться в дальнейшем не только ТРИЗ, но и "Метод мозгового штурма" (описание взято из Википедии).

[chumakin]

спасибо за дополнение, это несколько меняет ситуацию

[chumakin]

Делаем заход в нашем рассуждении с точки зрения категорий и понятий

[vchernik]

>>Следовательно, чем лучше настроены разные аспекты общества специально для думания, для мышления, тем лучше результаты.

Вы предугадываете мой следующий/следующие пост/посты.